1) Wie gut Lernende sprechen, hängt in erster Linie von ihrem Wortschatz ab. 2) Bei Ausspracheübungen ist für mich die Intonation viel wichtiger als die Arbeit an den einzelnen Lauten. 3) Sprechen kann man nur in kleinen Gruppen (4-6 Personen) oder im Einzelunterricht trainieren. 4) Ich korrigiere bei Diskussionen grundsätzlich keine Fehler.  5) Wenn die Lernenden etwas unbedingt sagen wollen, können sie es auch. 6) Ich muss im Unterricht konsequent Deutsch sprechen, wenn ich will, dass auch die L sprechen. 7) Mir ist wichtig, dass bei Diskussionen alle etwas sagen. Ich fordere die nicht Aktiven auf. 8) Für Sprechen gebe ich keine Noten, damit Schüchterne nicht benachteiligt werden. 9) Die Meinung sagen, ein Thema diskutieren geht erst in höheren Niveaustufen.  10) Mit dem Auswendiglernen von Dialogen oder kurzen Texten können L Sprechen trainieren. 11) Redemittellisten zu lernen ist wichtig für den Aufbau der Diskussionskompetenz. 12) PA oder GA ist für Sprechaufgaben wenig sinnvoll, denn die L eher ihre Muttersprache nutzen. 13) Das Thema der Diskussion ist unwichtig - die L müssen zu jedem Thema ihre Meinung sagen können. 14) Für Diskussionen müssen wir Regel einführen: Wer darf wann reden, wie meldet man sich usw... 15) Es ist wichtig, dass die Gruppe am Ende der Diskussionen einen Konsens erzielt.

Seh ich so - seh ich anders

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