1) 1-Tanulási korlátok 2) 2- KFIGY 3) 3-A tanulás (Piaget, Báthory, Falus) 4) 4-Tanulási képesség 5) 5- A képesség. Tartalomba ágyazott k.fejlesztés 6) 6-Tanulási akadályozottság 7) 7- EÉF jellemzői 8) 8- Oktatási folyamat jell. (tartalom, módszerek, eszközök) 9) 9- TA emlékezete 10) 10-TA figyelme 11) 11-TA gondolkodása 12) 12- TA fogalmi gondolkodása 13) 13- EFT 14) 14- Tananyag közvetítés helyes stratégiái 15) 15- Értékelés 16) 16- Utazószakember hálózat működésének feltételei 17) 17- Utazó gyp. tevékenysége 18) 18- Gyógypedagógiai tantervek korai generációja 19) 19- EÉF tanulók hatályos nevelési-oktatási dokumentumai 20) 20- EGYMI kialakulásának nemzetközi előzményei 21) 21- AZ EGYMI kialakulása, és feladatellátásának változásai napjainkig 22) 22- Grafikus szervezők 23) 23- Pozitív önértékelés fejlesztésének stratégiái 24) 24- A kisegítő iskolai hálózat kialakulása 25) 25- Utazó gyp. kapcsolatrendszere 26) 26- EÉF továbbtanulási lehetőségei, a szakiskolák működési szerkezete 27) 27- EÉF tanulók integrációja 28) 28- Gyermekek Háza 29) 29- Frontális munka (előnyök, hátrányok, mikor alkalmazzuk?) 30) 30- Csoportmunka (előnyök, hátrányok, mikor alkalmazzuk?, lépései)

Tanulásban akadályozottak gyógypedagógiája

Téma

Betűtípusok

Beállítások

Ranglista

a(z) Doboznyitó egy nyílt végű sablon. Nem hoz létre pontszámokat egy ranglistán.

Kapcsoló sablon

Automatikus mentés visszaállítása :?