1) ¿Qué estudia la Psicología Educativa? a) Conocimiento obtenido de la psicología que se aplica en el salón de clases b) Conocimiento del método pedagógico para abogar por el bienestar psicológico del aprendiz. c) Estudio de la diversidad de terapias que pueden recibir los personajes inmersos en el proceso educativo. 2) ¿Qué es una inhabilidad intelectual? a) es la falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona. b) desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, oral o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. c) una discapacidad visual, auditiva o motora, retardación mental, disturbio emocional o desventaja mental, cultural o económica 3) ¿Qué es una discapacidad? a) es la falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona. b) desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, oral o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. c) una discapacidad visual, auditiva o motora, retardación mental, disturbio emocional o desventaja mental, cultural o económica 4) ¿A qué llamamos aprendizaje? a) tarea mediante el cual trasmite a sus alumnos conocimientos particulares y busca el aprendizaje por memorización, a través de un proceso continuo de reproducción de dichos saberes. b) disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él. c) es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores; esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 5) ¿A qué llamamos cognición? a) tarea mediante el cual trasmite a sus alumnos conocimientos particulares y busca el aprendizaje por memorización, a través de un proceso continuo de reproducción de dichos saberes. b) habilidad que tenemos para asimilar y procesar los datos que nos llegan de diferentes vías (percepción, experiencia, creencias…) para convertirlos en conocimiento. c) es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores; esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 6) Son procesos cognitivos a) Atención b) Lenguaje c) Memoria d) rastreo sistemático e) Percepción f) Conocimiento sobre el conocimiento 7) Son procesos metacognitivos a) Atención b) Lenguaje c) Memoria d) rastreo sistemático e) Percepción f) Conocimiento sobre el conocimiento 8) Aportaciones de Jean Piaget. a) teoría del desarrollo cognitivo (o teoría epistemológica genética) b) Teoría del desarrollo psicosocial c) la teoría del desarrollo moral. 9) Aportaciones de Eric Erickson a) teoría del desarrollo cognitivo (o teoría epistemológica genética) b) Teoría del desarrollo psicosocial c) la teoría del desarrollo moral. 10) Aportación de Kohlberg a) teoría del desarrollo cognitivo (o teoría epistemológica genética) b) Teoría del desarrollo psicosocial c) la teoría del desarrollo moral. 11) Continuador de la teoría psicoanalítica de Freud. a) Jean Piaget b) Kohlberg c) Eric Erickson 12) Son principios de la Orientación Psicopedagógica a) Antropológico b) Prevención c) Desarrollo d) Intervención e) Interpretación f) Percepción 13) sigue el modelo conductista a) Skiner b) Jean Piaget c) Carl Rogers d) Ausubel e) Paulo Freire f) Vigotsky 14) representantes de la teoría humanista a) Skiner b) Jean Piaget c) Carl Rogers d) Ausubel e) Paulo Freire f) Vigotsky 15) representantes de la teoría cognositiva a) Skiner b) Jean Piaget c) Carl Rogers d) Ausubel e) Paulo Freire f) Vigotsky 16) ¿A qué áreas nos referimos cuando decimos desarrollo integral? a) Social b) Moral c) Cognitivo d) Todas las anteriores

Psicología Educativa 1.

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