Cosa dice la ricerca indipendente su Wordwall?
Wordwall è uno strumento online che gli insegnanti utilizzano per creare attività interattive in classe: quiz, giochi di abbinamento e lotte di parole. Li condividono con gli studenti in pochi minuti.
Ogni studio su questa pagina è stato condotto in modo indipendente. Non ne abbiamo commissionati né finanziati nessuno. Ricercatori in diversi paesi hanno testato Wordwall in aule reali, misurando i risultati di apprendimento e il coinvolgimento degli studenti a ogni livello, dalla scuola primaria all'università. Questa pagina rende quella ricerca leggibile e ricercabile in un unico luogo.
Cosa tratta la ricerca
Gli studi presenti in questa pagina si concentrano su tre aree principali: l'apprendimento del vocabolario, la motivazione e il coinvolgimento degli studenti e i risultati complessivi dell'apprendimento. Circa la metà è stata condotta nei contesti EFL (inglese come lingua straniera) e ESL (inglese come seconda lingua), con i ricercatori che hanno testato l'effetto di Wordwall sugli studenti che acquisiscono l'inglese come lingua aggiuntiva. Questi studi 15 sono una selezione selezionata da un corpus più ampio di ricerche indipendenti su Wordwall; colleghiamo solo gli studi che abbiamo esaminato integralmente.
Aree tematiche trattate
- Vocabolario e apprendimento della lingua inglese. L'applicazione più studiata, con ricerche provenienti da Malesia, Indonesia e Vietnam
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Vocabolario arabo, con studi dall'Indonesia
- Matematica, con ricerche sull'impegno a livello primario e sugli esiti nella formazione universitaria degli insegnanti
- Scienze, con studi che misurano l'interesse e la motivazione degli studenti nelle classi primarie
- Studi sociali ed educazione civica, con studi a livello elementare
Fasce d'età
La ricerca copre dalla scuola primaria all'università. Il più grande gruppo di studi si concentra su studenti delle scuole primarie e delle scuole medie, di circa 9 a 15 anni. Tre studi sono stati condotti in contesti universitari e uno sull'educazione professionale dell'ospitalità.
Risultati di apprendimento misurati
Collegamenti alla ricerca
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Studio pre-sperimentale su studenti delle scuole medie (età 12-15 anni) utilizzando la gamification assistita da Wordwall. I punteggi medi dei test sono passati da 31,5 a 80,3, con l'attività degli studenti valutata molto alta e i progressi di apprendimento classificati come alti.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Sondaggio su 29 studenti indonesiani di ottava elementare (età 13-14 anni) sull'uso di Wordwall per l'apprendimento del vocabolario inglese. Gli studenti lo percepivano come emozionante, interessante, motivante e divertente, e riferivano di prestare maggiore attenzione in classe.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Studio qualitativo su studenti di scienze del quarto anno (età 9-10 anni) in Indonesia. I ricercatori hanno scoperto che Wordwall è facile da usare e può aumentare l'interesse e la motivazione degli studenti nella scienza dell'apprendimento.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Studio degli alunni di ESL di quinta (età 10-11) in una scuola primaria malese utilizzando Wordwall come materiale di vocabolario supplementare. I test t accoppiati hanno mostrato un miglioramento nei punteggi del vocabolario, con un ampio dimensione dell'effetto.
Tutti studi verificati
Come funziona Wordwall in classe
Un insegnante sceglie un modello dalla libreria di Wordwall, scegliendo tra quiz, attività di abbinamento, solotte di parole e altro ancora, e crea un'attività in pochi minuti.
Gli studenti giocano all'attività, sia su schermi condivisi in classe sia sui propri dispositivi. Il formato del gioco riduce l'ansia da test e aumenta i tentativi ripetuti.
L'attività segnala in tempo reale le risposte corrette e quelle errate. Gli studenti vedono il loro punteggio, ci riprovano e migliorano man mano che procedono.
L'insegnante esamina i risultati dopo la sessione per vedere quali concetti gli studenti hanno trascurato e aggiusta di conseguenza la lezione successiva.
L'esposizione ripetuta e a basso rischio allo stesso materiale rafforza il ricordo. Numerosi studi mostrano miglioramenti misurabili nell'apprendimento del vocabolario e nei punteggi dei test dopo un uso costante per diverse settimane.
Domande frequenti (FAQ)
Wordwall migliora davvero i risultati di apprendimento degli studenti?
Sì, in più studi indipendenti.
Uno studio del 2025 di Panis et al., indicizzato su Scopus e pubblicato sul Journal of Education Technology, ha rilevato che il design dell'apprendimento basato sulla gamification utilizzando Wordwall migliorava significativamente sia i risultati di apprendimento sia il coinvolgimento in classe.
Uno studio del 2021 di Hasram et al., pubblicato su Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 citazioni accademiche), ha rilevato miglioramenti significativi nei punteggi del vocabolario tra gli studenti di quinta elementare rispetto a un gruppo di controllo.
Questi studi sono stati condotti in modo indipendente e senza il coinvolgimento di Wordwall.
Wordwall è efficace per l'apprendimento del vocabolario?
Sì. L'apprendimento del vocabolario è l'applicazione più studiata di Wordwall, e i risultati sono coerenti. Studi provenienti da Malesia, Indonesia e Vietnam mostrano tutti progressi nell'apprendimento del vocabolario per gli studenti di EFL e ESL.
Uno studio del 2023 di Nabila et al., uno dei pochi studi randomizzati controllati in letteratura, ha rilevato che Wordwall, combinato con un metodo didattico strutturato, migliorava i punteggi del vocabolario e i tassi di partecipazione alle classi tra gli studenti di quinta elementare. Lo studio è stato pubblicato su Kordinat, una rivista peer-reviewed indicizzata nel Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Wordwall è efficace per chi studia EFL e ESL?
Circa la metà della ricerca su Wordwall è stata condotta nelle classi di EFL e ESL. In diversi contesti in Indonesia, Malesia e Vietnam, gli studi mostrano costantemente miglioramenti nell'acquisizione del vocabolario, nell'impegno e nella motivazione degli studenti che imparano l'inglese come lingua aggiuntiva.
L'autonomia degli apprendenti è anche una scoperta emergente: uno studio del 2025 di Nguyen, pubblicato sull'AsiaCALL Online Journal (indicizzato nel DOAJ), ha rilevato che Wordwall incoraggiava gli studenti universitari di lingua inglese ad assumersi maggiori responsabilità per il proprio apprendimento.
Quali fasce d'età copre la ricerca?
Gli studi in questa pagina coprono dalla scuola primaria all'università. Il cluster più grande si concentra su studenti delle scuole primarie e medie, di circa 9 a 15 anni. Tre studi sono stati condotti in contesti universitari e uno sull'educazione professionale dell'ospitalità.
Gli studi in questa pagina sono sottoposti a revisione paritaria?
Sì. Abbiamo selezionato studi pubblicati su riviste accademiche peer-reviewed. Diverse appaiono su riviste indicizzate in Scopus, uno dei sistemi di indicizzazione accademica più utilizzati. Altri sono pubblicati su riviste elencate nel DOAJ, che richiedono un processo di revisione tra pari documentato per essere incluse. Il nome della rivista e lo stato di indicizzazione sono elencati accanto a ogni studio, così puoi valutare le evidenze da solo.
Wordwall ha commissionato o finanziato uno di questi studi?
No. Ogni studio in questa pagina è stato progettato, condotto e pubblicato da ricercatori accademici indipendenti. Non abbiamo avuto alcun coinvolgimento nel loro finanziamento, metodologia o risultati.
Come posso iniziare con Wordwall?
È gratuito da usare. Gli insegnanti creano un account, scelgono un modello, inseriscono i loro contenuti e condividono l'attività con gli studenti tramite link o codice QR. Non è richiesta l'app per gli studenti. Gli account gratuiti includono 12 modelli di attività.
