1) В процессе рефлексивной деятельности учащихся преподаватель выступает в качестве наставника, который обеспечивает баланс между целями и задачами конкретного урока. 2) Рефлексия- это процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, то есть понимание обучающимся самого себя и своего процесса обучения 3) Видеозапись своего урока для анализа — это способ рефлексии обучающихся. 4) Обратная связь и рефлексия рассматриваются как механизмы повышения мотивации обучающихся, создания интерактивной образовательной онлайн-среды, регулятивности и корректировки процесса обучения. 5) Согласно условиям эффективной обратной связи, хвалить нужно врожденный интеллект ученика, а не его усилия. 6) Рефлексия проводится только в конце урока. 7) Единственная причина, по которой обратная связь является слабым звеном, — это большая нагрузка на преподавателя. 8) Главная причина, по которой самооценивание является слабым звеном, — это отсутствие у учеников врожденной способности к рефлексии. 9) Верно ли, что выявление недостатков в работе педагогов является воспитательной функцией контроля? 10) Педагогическая рефлексия включает анализ деятельности учащихся и учителя. 11) Рефлексивная деятельность способствует развитию метапознания. 12) Целью обратной связи является исключительно выявление слабостей ученика. 13) Конструктивная обратная связь менее эффективна, чем похвала. 14) Рефлексия — одно из слабых звеньев в обучении ИЯ. 15) Мультимедийная обратная связь может включать аудио- и видеокасты. 16) В англоязычной методике понятие feedback шире, чем в русскоязычной.

Верно/неверно

印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?