Правильне твердження: Синергетичний ефект у ГПВ досягається, коли зусилля бібліотекаря та вчителя взаємно посилюються., У роботі з історичною дезінформацією бібліотекар має виступати як Фактчекер, навчаючи учнів верифікації., У рамках ГПВ бібліотекар має навчати учнів, як правильно інтерв'ювати свідків подій та систематизувати зібрані матеріали (наприклад, для проєкту "Жива історія")., Для формування критичного мислення у ГПВ достатньо лише ознайомити учнів з українськими історичними книгами., Неправильне твердження: Головна роль бібліотекаря у ГПВ — це організація тематичних книжкових виставок до свят., Суспільно орієнтоване навчання не є обов'язковим елементом патріотичного виховання., Інтеграція ГПВ відбувається лише з вчителями історії та української літератури., Краєзнавчий фонд не має прямого стосунку до формування національно-патріотичної свідомості учнів., Згідно з чинним законодавством, шкільна бібліотека може вільно поповнювати фонд виданнями з території держави-агресора., Головна мета проєктування ГПВ-заходів у бібліотеці — це кількість проведених заходів на місяць.,

5.1 Освітнє партнерство. Громадянсько - патріотичне виховання

印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?