Бағалау критерийлерін баланың жеке оқу жоспарына (ЖОЖ) сәйкес бейімдеу, Тек қана «5» және «4» деген сандық бағаларды қолдану, Баланы сыныптастарымен салыстыру, Оқу бағдарламасын өзгертпей, жалпы талаптармен бағалау, Бағалаудың қай түрі баланың оқу барысындағы қиындықтарын анықтауға және оған дер кезінде қолдау көрсетуге бағытталған?, Жиынтық бағалау, Қалыптастырушы (формативті) бағалау, Нормативті бағалау, Қорытынды аттестаттау, ЕББҚ бар балалар үшін бағалау стратегияларын бейімдеу (адаптация) дегеніміз не?, Тест сұрақтарын жауапсыз қалдыру, Тапсырмаларды мүлдем алып тастау, Тапсырманы орындау уақытын ұзарту, нұсқаулықты қарапайым тілмен түсіндіру немесе техникалық көмекші құралдарды қолдану, Баланы бағалаудан толық босату, Төмендегілердің қайсысы ЕББҚ бар балалардың жетістіктерін бағалаудың тиімді құралы бола алады?, Уақыты шектелген жазбаша бақылау жұмысы, Стандартты мемлекеттік емтихан, Тек ауызша сұрау, Портфолио (оқушының жұмыстары мен жетістіктерінің жинағы), Бағалау кезінде «дифференциация» принципі қалай іске асады?, Оқушының танымдық деңгейі мен физиологиялық ерекшелігіне қарай тапсырмаларды деңгейлерге бөлу, Барлық оқушыға бірдей қиындықтағы тапсырма беру, Тек жеңіл тапсырмаларды орындату, Бағалауды мүлдем өткізбеу.
0%
Including
共有
共有
共有
Ulzhalgasbatyrh
さんの投稿です
ЕБҚ
コンテンツの編集
印刷
埋め込み
もっと見る
割り当て
リーダーボード
もっと表示する
表示を少なくする
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
クイズ
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
サブスクリプションが必要です
オプション
テンプレートを切り替える
すべてを表示
アクティビティを再生すると、より多くのフォーマットが表示されます。
オープン結果
リンクをコピー
QRコード
削除
自動保存:
を復元しますか?
