Mengapa penilaian dalam pembelajaran tidak boleh hanya berfokus pada hasil akhir saja, tetapi juga pada proses belajar siswa?, Bagaimana peran Penilaian Acuan Kriteria (PAK) dalam membantu guru mengetahui kemampuan nyata setiap peserta didik?, Menurutmu, apa dampak jika guru menggunakan instrumen penilaian yang tidak valid dan tidak reliabel?, Bagaimana cara guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) agar adil bagi semua siswa?, Mengapa program remedial dan pengayaan penting dilakukan setelah hasil penilaian diperoleh?, Menurutmu, apa yang akan terjadi jika instrumen penilaian terlalu rumit atau membingungkan bagi guru dan siswa?.
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Ismarahman640
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