Como podemos usar o "Pote da Identidade" para resolver um problema de adição significativo?, Somando palitos sem critério algum., Juntando as quantidades de dois grupos étnicos para descobrir o total da sala., Subtraindo o tempo do recreio., Dividindo os palitos por altura., No jogo "Pote da Identidade", ao pedir que os alunos contem quantos palitos pretos representam seus colegas, qual processo matemático estamos priorizando?, Apenas memorização de nomes., O uso do número como indicador de quantidade em um contexto social., Geometria de figuras sólidas., Cálculo de juros compostos., Ao organizar os dados dos palitos de picolé em um gráfico de colunas para apresentar a diversidade da turma, o aluno está:, Brincando sem intencionalidade., Interpretando dados estatísticos e sintetizando conclusões sobre sua realidade., Estudando apenas artes visuais., Decorando fórmulas de área.
0%
integral
共有
共有
U16683792
さんの投稿です
コンテンツの編集
セーブ
いいね！
印刷
埋め込み
もっと見る
割り当て
リーダーボード
もっと表示する
表示を少なくする
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
クイズ
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
サブスクリプションが必要です
オプション
もっとこんな感じだ
jogo de Adição - Cálculo Mental
Selmabispo
さんの投稿です
バルーンポップ
4
Gincana matemática 4º ano
Katiaalcazar
さんの投稿です
ゲームショウ・クイズ
2
Matemática Ed infantil
Veronicafiguero
さんの投稿です
ラベル付きの図
17
Gincana Matemática 4º ano 1º bim
Manoela9
さんの投稿です
ランダムホイール
3
Matemática divertida
Ifaivan
さんの投稿です
迷路の追跡
4
Gincana matemática 5º ano
Luciana438
さんの投稿です
ゲームショウ・クイズ
3
Matemática-infantil
Matheusestrelad
さんの投稿です
迷路の追跡
2
Matemática - PÁSCOA
Hyllemalmeida
さんの投稿です
クイズ
3
テンプレートを切り替える
すべてを表示
オープン結果
リンクをコピー
QRコード
削除
自動保存:
を復元しますか?
