1. “Тыныш саботаж”. Бір мұғалім ашық қарсы шықпайды, бірақ ұжым шешімдерін әдейі орындамайды (жиналыста келіседі, бірақ іс жүзінде істемейді). Басқалар соның кесірінен қиындық көреді. Сұрақ: Бұл пассивті конфликтті қалай анықтап, шешуге болады?  , 2. “Дос vs кәсібилік”. Екі жақын әріптес бар. Біреуі жұмыста жиі қателеседі (сабаққа кешігу, құжаттарды уақытында тапсырмау). Бірақ екіншісі дос болғандықтан оны қорғайды.Сұрақ: Достық пен кәсібилік арасында шекара қай жерде болуы керек?, 3. “Оқушының көзінше конфликт”. Екі мұғалім дәлізде немесе сыныпта бір-бірімен дауласып қалады. Оқушылар бәрін көріп тұр.Сұрақ: Мұндай жағдайда беделді қалай сақтап қалуға болады?, 4. “Жасырын фаворитизм. Басшылық бір мұғалімді ерекше қолдайды (жақсы сағаттар береді, жеңілдіктер жасайды). Бірақ ресми түрде бәрі тең сияқты.”. Сұрақ: Ұжымдағы әділетсіздік сезімін қалай азайтуға болады?, 5. “Идея ұрлау”. Бір мұғалім жақсы жоба ұсынады, бірақ оны басқасы өз атынан басшылыққа жеткізіп, мақтауға ие болады.Сұрақ: Мұндай жағдайда әділдікті қалай қалпына келтіруге болады?.

❤️

さんの投稿です
印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

)
自動保存: を復元しますか?