පිච්චුණු බල්බ සහ ටියුබ් ලයිට්, රසදිය පරිසරයට එකතු වීම වැළැක්වීමට නියමිත විදුලි උපකරණ එකතු කරන්නන්ට දීම, පාවිච්චි කර ඉවත දැමූ කැඩුණු සීඩී තැටි, අත්කම් නිර්මාණ (Crafts) හෝ කුරුල්ලන් පලවා හරින දිලිසෙන මෙවලම් සෑදීම, ක්‍රියා විරහිත වූ පැරණි ජංගම දුරකථන, බැටරිය මාරු කර නැවත භාවිතය හෝ ප්‍රතිචක්‍රීකරණ මධ්‍යස්ථානයකට බාර දීම, ආරෝපණය කළ නොහැකි පැරණි බැටරි කෑලි, කිසිවිටකත් පොළොවට නොදමා, "බැටරි එකතු කරන විශේෂ බඳුනකට" දැමීම., භාවිතයෙන් ඉවත් කළ පැරණි මොනිටර්, තවමත් වැඩ කරන්නේ නම් අවශ්‍ය කෙනෙකුට පරිත්‍යාග කිරීම හෝ වීදුරු/ප්ලාස්ටික් උණු කිරීමට බාර දීම, ක්‍රියාවිරහිත වූ මවුස් සහ කීබෝඩ්, ප්ලාස්ටික් කොටස් උණුකර අලුත් සෙල්ලම්බඩු සෑදීම හෝ වෙනත් අයෙකුට අමතර කොටස් ලෙස දීම.
0%
3rrr
共有
共有
Smmexpertslk
さんの投稿です
コンテンツの編集
セーブ
いいね！
印刷
埋め込み
もっと見る
割り当て
リーダーボード
もっと表示する
表示を少なくする
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
マッチアップ
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
サブスクリプションが必要です
オプション
もっとこんな感じだ
2 ශ්‍රේණිය 8 වන තේමාව - අපට තොරතුරු ලැබෙන හැටි / සැකසුම :- යමුණා ජයසිංහ මිය, කෑ/මාව/අඹුවන්ගල විදුහල, මාවනැල්ල කලාපය.
Senithugeesath
さんの投稿です
タイルをめくる
2
ආලෝකය හා පෙනීම (6 - විද්‍යාව )ශානිකා සෙනෙවිරත්න , කෑ/ මාව/ නගරගිරි ජාතික පාසල
Shanikasenevira
さんの投稿です
クイズ
2
ආම්ල, භස්ම හා උදාසීන දේවල් හදුනා ගනිමු (7 ශ්‍රේණිය විද්‍යාව ) ශානිකා සෙනෙවිරත්න , කෑ/ මාව / නගරගිරි ජාතික පාසල
Shanikasenevira
さんの投稿です
グループ仕分け
2
5 වසර පරිසරය , තේමාව :මිනිස් හැසිරීම් , රසිකා වත්තගේ (කෑ /මාව / අල්පිටිය ක.වි.) අපේ මූලික අවශ්‍යතා හදුනාගනිමු.
Rwaththage72
さんの投稿です
真か偽か
1
පහළින් නම් කරන පාට තියෙන වලාකුළක් සොයගෙන ප්ලේන් එකෙන් යමු. මතක ඇතුව වෙන පාට තියෙන වලාකුළු මගහරින්න.
Wijewardana
さんの投稿です
飛行機
2
යෙදුම් මෘදුකාංග භාවිතය සඳහා මූසිකය යොදා ගැනීම by I.P. පූර්ණිමා නිශාදි (කෑ/ දෙහිඕවිට ජාතික පාසල)
Ippoornimanishadi
さんの投稿です
ボックスを開く
1
මුල් ඓතිහාසික යුගයේ ජනාවාස (සැකසුම - වරුනිකා සෙව්වන්දි හෙට්ටිආරච්චි)
Waruni846
さんの投稿です
マッチングペア
3
මිනිස් කනේ කොටස් නම්කරන්න (උදාන සෙනෙවිරත්න වැඩියෙන්ම වැඩ කරන විද්‍යාව පංතිය)
Udanasrilanka
さんの投稿です
ラベル付きの図
1
テンプレートを切り替える
すべてを表示
オープン結果
リンクをコピー
QRコード
削除
自動保存:
を復元しますか?
