UnjukKerja, Menilai anak saat melakukan praktik atau tugas secara langsung, Mengamati anak memperagakan cara mencuci tangan, Penilaian yang melihat proses dan hasil karya nyata anak, Anak diminta merapikan mainan setelah digunakan, Menilai kemampuan psikomotorik atau tindakan anak secara riil, Video tapes, Merekam aktivitas anak dalam bentuk video dan audio, Keunggulannya bisa diputar kembali secara berulang-ulang, Sangat baik untuk menganalisis ekspresi wajah dan gerakan anak, Menyediakan dokumentasi visual yang akurat untuk evaluasi, Guru merekam jalannya pentas seni tari anak, Percakapan, Dilakukan melalui interaksi verbal atau tanya jawab langsung, Digunakan untuk mengetahui isi pikiran atau perasaan anak, Guru bertanya "Bagaimana perasaanmu hari ini?", Bersifat dua arah antara guru dan anak secara santai, Menggali pemahaman anak melalui komunikasi lisan, Time Sampling, Mencatat perilaku anak pada interval waktu yang ditentukan, Mengamati fokus bermain anak setiap 5 menit sekali, Fokus pada kemunculan perilaku dalam batasan durasi waktu, Contoh pengamatan: Menit ke-5 anak fokus, menit ke-10 anak melamun, Lebih efisien untuk melihat pola konsistensi perilaku anak

asesment

さんの投稿です
印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?