¿Qué factores intervienen en cualquier proceso de aprendizaje según el tema?, Infancias,familia y comunidad, Intelectuales, emocionales y sociales., Entorno,creencias y cultura, Convivencia escolar, ¿Que es el rendimiento escolar y profesional?, Son dimensiones de la vida del niño y del adulto que tienen su raíz únicamente en el ámbito académico., Son aspectos de la vida del niño y del adulto que dependen solamente de sus conocimientos., Son dimensiones de la vida del niño y del adulto que tienen su raíz en el ámbito socioafectivo., Son capacidades del niño y del adulto relacionadas principalmente con el desarrollo físico., ¿Qué dimensiones de personalidad están directamente influenciadas por los aspectos socioafectivos?, nteligencia, memoria, atención, concentración y razonamiento., Autoconfianza, autoestima, seguridad, autonomía e iniciativa., Creatividad, disciplina, obediencia, competencia y rendimiento., Responsabilidad, comunicación, liderazgo, esfuerzo y aprendizaje., Según el texto, ¿Cuál es el concepto de pobreza?, Una persona es pobre cuando no tiene suficientes ingresos para satisfacer sus necesidades básicas, o bien cuando sus ingresos están por debajo del umbral mínimo de ingresos de la sociedad en que vive., Una persona es pobre cuando no puede adquirir productos que desea o cuando tiene pocos recursos materiales., Una persona es pobre cuando no tiene estudios suficientes para conseguir un buen empleo., Una persona es pobre cuando sus ingresos son menores que los de las demás personas de su comunidad., que relacion existe entre el afecto adecuado y el desarrollo de la personalidad del nino?, Recibir el afecto adecuado ayuda al desarrollo de la personalidad del niño y de sus capacidades, además de protegerlo ante dificultades sociales., Recibir afecto adecuado permite que el niño desarrolle principalmente sus capacidades intelectuales, sin influir en su personalidad., El afecto adecuado tiene como función principal mejorar el rendimiento escolar, sin relacionarse con las capacidades del niño., El afecto adecuado favorece únicamente la adaptación del niño a la escuela y no interviene en su desarrollo personal.

socioafectivo

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