Бедел-, Бедел - қарқынды өмір сүретін әлеуметтік құбылыс, ал беделді адам айналасындағылар үшін белгілі бір әлеуметтік нормаларды тасымалдаушы ретінде көрінеді., Бедел - жалпыға танылған тұлға немесе ұйымның терең білімге, біліктілікке, өз саласындағы жетістіктеріне негізделген қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларындағы мағынасы, Беделдің қазіргі заманғы түсіндірілуі оны әлеуметтік қатынас ретінде қарауға мүмкіндік береді., Беделдің осы түрлерін тасымалдаушы педагог болып табылады, Бедел білім беруде педагогикалық үдерістің шындығын құрастырады, әртүрлі үлгі мен түрде қызмет атқарады және өзін бақылау тәсілдерін ұсынады, Білім беру жүйесінде беделдің түрлері, ұстамы бар, ресми деңгей, оның негізіне өзінің қызмет міндеттеріне байланысты педагогтың білім өкілеттілігі жатады., функционалдық-ресми емес деңгей.Ол педагог тарапына, білімнің, идеяның, теорияның беделі, яғни когнитивтік бедел; білімнің, қызметтің, мамандықтың беделі, яғни институционалдық бедел; - тұлғалық бедел., Педагог әртүрлі ғылымдардың, педагогтардың, жазушылардың беделдерінің әсерінде болады, өзі оқушы қызметін қабылдап, әрі «үлкен бедел» мен өз тәрбиеленушілері, студенттері, оқушылары арасында делдал болып табылады., Бедел – қарқынды өмір сүретін әлеуметтік құбылыс, ал беделді адам айналасындағылар үшін белгілі бір әлеуметтік нормаларды тасымалдаушы ретінде көрінеді, Педагогикалық бедел деңгейлерін топтастыру:, Беделдің ерекше құбылысы: бағыттау, бағдарлау, ақпараттық, әдістемелік, сондай-ақ бақылау, рецензиялау (пікір беру), коммуникативтік т.б. қызметтерінен көрінеді, Беделдің осы түрлерін тасымалдаушы педагог болып табылады, Педагог әртүрлі ғылымдардың, педагогтардың, жазушылардың беделдерінің әсерінде болады, – ұстамы бар, ресми деңгей, оның негізіне өзінің қызмет міндеттеріне байланысты педагогтың білім өкілеттілігі жатады. функционалдық-ресми емес деңгей. Ол педагог тарапынан кәсібилік деңгейімен анықталды.тұлғалық – бұл да беделдің ресми емес деңгейі. Бұл педагогтың жеке қасиеттері арқылы анықталады., Бедел білім беруде педагогикалық үдерістің шындығын құрастырады, әртүрлі үлгі мен түрде қызмет атқарады және өзін бақылау тәсілдерін ұсынады., Жалған беделдің көптеген түрі бар (А.С.Макаренко):, Қысым беделі. Бұл – зорлық- зомбылық бедел. Яғни мұнда барлық тәрбиелік әрекеттер қорқытуға, дөрекі әміршілдікке бағытталады. Педагог үлгі да өзінің артықшылығын білдіреді және осы арқылы студенттерді жаза беру мүмкіндіктерімен қорқытып, қысымда ұстайды., Алшақтық беделі. Тәрбиесі өз тәрбиеленушілерін үлгі да өзінен жырақта ұстайды. Оқытушы мен студент арасындағы педагог бейнесін жұмбақтандыра түседі., Менмендік бедел. Бұл оқытушының өзін жоғары бағалауымен анықталады. Педагог әрбір басқан қадамынан өзін еңбек сіңген, ең басты қайраткер ретінде көрсетті., Тақуашыл бедел. Бұл оқытушының жұмысқа бюрократиялық тұрғыдан келуін білдіреді. Оқытушы үлгі да өкім шығарады, әрі оның сөзсіз орындалуын талап етеді, студент үшін оқытушы сөзі заң деп ойлайды., Достық беделі. Оқытушы мен 2 студенттер арасындағы жақсы қарым- қатынасқа негізделеді., Бедел құрылымының құрамдас бөліктері:, Тұлғалық құрамдас беделдің қозғаушы күші болып табылады.Оқытушының көзқарастарымен сендірулері, оның даралығы, әрекеттің әртүрлі түріндегі белсенділігі, мораль тазалығы бірлескен қызмет жетістігін қалыптастырады, Әлеуметтік құрамдас бөлік әлеуметтік мәннен, мамандық беделден, кәсіби таптаурындықтан көрінеді., Рөлдік құрамдас бөлік: бұл құқық пен міндеттер қызметін атқарады, Кәсіби құрамдасқа: арнайы біліктілік, әдістемелік шеберлік, технологиялық әртүрлілік, пәнді жетік білу және оны берудің әдістемесі, оқытушының кең ойлау қабілеті жатады, Барлық құрамдас бөліктер бір-біріне байланысты, әрі біріне-бірі тәуелді.Педагогикалық бедел тәрбие беру қатынасын нақтылайды

Test

さんの投稿です
印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?