Muhammadiyah didirikan oleh ...., . K.H. Hasyim Asy’ari, K.H. Ahmad Dahlan, K.H. Agus Salim, Ki Hajar Dewantara, Muhammadiyah didirikan pada tanggal ...., 18 November 1912, 20 Mei 1908, 17 Agustus 1945, 28 Oktober 1928, Muhammadiyah pertama kali didirikan di kota ...., Surabaya, Jakarta, Yogyakarta, Bandung, Nama kecil K.H. Ahmad Dahlan adalah ...., Ahmad Hasan, Muhammad Hasyim, Muhammad Darwis, Darwis Ahmad, K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai pendiri ...., Nahdlatul Ulama, Taman Siswa, Muhammadiyah, Sarekat Islam, Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang ...., perdagangan, olahraga, dakwah dan pendidikan, pertanian, K.H. Ahmad Dahlan lahir di daerah ...., kauman, Ampel, Laweyan, tegal, Tujuan utama Muhammadiyah adalah mengajak umat Islam untuk ...., hidup bermewah-mewahan, kembali kepada ajaran Islam, menghindari pendidikan, mencari keuntungan sebanyak-banyaknya, Salah satu bidang yang menjadi perhatian K.H. Ahmad Dahlan adalah ...., perlombaan, pendidikan, hiburan, perdagangan luar negeri, Sikap yang dapat kita teladani dari K.H. Ahmad Dahlan adalah ...., malas belajar, mudah menyerah, rajin belajar dan berdakwah, suka bertengkar, K.H. Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah karena ingin ...., memperbanyak perdagangan, meningkatkan kehidupan umat berdasarkan ajaran Islam, membuat organisasi olahraga, mendapatkan kekayaan, Salah satu bentuk perjuangan K.H. Ahmad Dahlan dalam bidang pendidikan adalah ...., mendirikan sekolah, menutup sekolah, melarang anak belajar, mengurangi kegiatan pendidikan, Dalam berdakwah, K.H. Ahmad Dahlan mengajarkan umat agar ...., tidak peduli kepada sesama, menjauhi ilmu pengetahuan, memahami dan mengamalkan ajaran Islam, hanya menghafal tanpa memahami, Muhammadiyah menggunakan pendidikan sebagai sarana dakwah karena ...., belajar tidak berhubungan dengan agama, sekolah tidak membutuhkan guru, pendidikan hanya untuk orang kaya, pendidikan dapat membantu mencerdaskan umat, K.H. Ahmad Dahlan mengajarkan pentingnya mengamalkan ajaran Al-Qur’an dalam ...., perlombaan, kehidupan sehari-hari, kegiatan bermain, perjalanan, Berikut ini yang merupakan contoh meneladani perjuangan K.H. Ahmad Dahlan adalah ...., malas mengikuti pelajaran, kehidupan sehari-hari, rajin belajar dan membantu teman, tidak mau berbagi, Muhammadiyah berkembang dari Yogyakarta kemudian ...., hanya berada di Kauman, berkembang ke berbagai daerah, berhenti setelah didirikan, hanya untuk keluarga K.H. Ahmad Dahlan, K.H. Ahmad Dahlan memberikan perhatian kepada masyarakat yang membutuhkan melalui, permainan, perlombaan, kegiatan sosial, perdagangan, Dari perjuangan K.H. Ahmad Dahlan, kita dapat belajar bahwa berdakwah sebaiknya dilakukan dengan ...., kekerasan, kesombongan, kemarahan, ilmu dan perbuatan baik, K.H. Ahmad Dahlan mengajarkan pentingnya mengamalkan ajaran Al-Qur’an dalam ...., perlombaan, kehidupan sehari-hari, kegiatan bermain, perjalanan, Mengapa pendidikan menjadi salah satu jalan perjuangan K.H. Ahmad Dahlan?, Karena sekolah merupakan tempat bermain, Karena pendidikan tidak membutuhkan agama, Karena sekolah hanya untuk mendapatkan pekerjaan, Karena pendidikan dapat mencerdaskan dan membentuk kehidupan umat, Perilaku yang sesuai dengan keteladanan K.H. Ahmad Dahlan ditunjukkan dengan sikap..., menyombongkan diri, tidak peduli, bertengkar, rajin belajar dan mengamalkan ilmu, K.H. Ahmad Dahlan tidak hanya mengajarkan agama, tetapi juga mendorong umat untuk mendapatkan pendidikan. Hal tersebut menunjukkan bahwa ...., . agama dan pendidikan dapat berjalan bersama, agama tidak membutuhkan ilmu, pendidikan hanya untuk orang tertentu, belajar tidak penting bagi umat Islam, Seorang siswa mengetahui bahwa temannya kesulitan belajar. Jika ia ingin meneladani K.H. Ahmad Dahlan, tindakan yang tepat adalah ...., membiarkannya, mengejeknya, membantu dan mengajarinya, menyuruhnya berhenti belajar, Perjuangan K.H. Ahmad Dahlan dalam mendirikan Muhammadiyah menunjukkan bahwa perubahan dalam masyarakat dapat dilakukan melalui ...., kekerasan dan paksaan, pertengkaran dan perselisihan, persaingan dan kesombongan, pendidikan, dakwah, dan amal sosial, K.H. Ahmad Dahlan mengajarkan agar ilmu agama tidak hanya dipelajari, tetapi juga diamalkan dalam kehidupan. Contoh perilaku yang sesuai dengan ajaran tersebut adalah ...., rajin menghafal pelajaran tetapi tidak mau membantu orang lain, belajar agama dan menerapkannya dengan membantu teman yang membutuhkan, belajar hanya untuk mendapatkan nilai tinggi, mengetahui ajaran Islam tetapi tidak melaksanakannya, Mengapa keteladanan K.H. Ahmad Dahlan masih penting bagi siswa saat ini?, Karena siswa harus hidup seperti masyarakat zaman dahulu, Karena siswa tidak perlu mengikuti perkembangan zaman, Karena semua kegiatan sekolah harus sama dengan masa lalu, Karena siswa dapat menerapkan semangat belajar, berdakwah, dan membantu sesama, Jika seorang siswa rajin belajar, kemudian menggunakan ilmunya untuk membantu orang lain, perilaku tersebut sesuai dengan semangat perjuangan K.H. Ahmad Dahlan karena ...., belajar hanya untuk memperoleh nilai tinggi, membantu orang lain tidak berhubungan dengan ilmu, ilmu sebaiknya diamalkan untuk kebaikan, ilmu hanya digunakan untuk mendapatkan pujian, Sikap yang paling tepat untuk meneruskan semangat perjuangan K.H. Ahmad Dahlan sebagai siswa adalah ...., belajar hanya jika mendapat hadiah, berbuat baik hanya kepada teman dekat, mengutamakan diri sendiri daripada orang lain, belajar dengan sungguh-sungguh, rajin beribadah, dan peduli kepada sesama, Sikap KH Ahmad Dahlan yang selalu berusaha mencari kebenaran menunjukkan bahwa beliau seorang yang ...., malas, ceroboh, Cerdas dan kritis, sombong

BAB 2

さんの投稿です
印刷
埋め込み

リーダーボード

現在、リーダーボード機能の改善に取り組んでいます。フィードバックをお寄せください。

フィードバックを提供する

表示スタイル

オプション

現在、アクティビティ設定の改善に取り組んでいます。ご意見をお寄せいただければ幸いです。

フィードバックを提供する

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?