Salbiy xatti-harakatni ko‘rgan o‘qituvchi avvalo nimani aniqlashi lozim?, Sababini, Aybdorni, Bahosini, Kim qilganini, Xulq-atvorni boshqarishning birinchi strategiyasi aniq pedagogik nimani belgilashdir?, Talablarni, Jazolarni, Mukofotlarni, Baholarni, Sinf qoidalari o‘quvchilar bilan qanday ishlab chiqilsa, ularning mas’uliyati ortadi?, Yakka, Yashirin, Birgalikda, Majburan, O‘quvchining ijobiy xatti-harakatini o‘z vaqtida e’tirof etish nima deyiladi?, Nazorat, Taqiq, Jazolash, Ragbantlantirish, Bir xil vaziyatda o‘quvchilarga turlicha munosabat sinfda qanday hissini uyg‘otadi?, Adolatsizlik, Quvonch, Hamkorlik, Bag'rikenglik, “Sen tartibsizsan” deyish o‘rniga muammo o‘quvchining nimasi bilan bog‘lanishi kerak?, Shaxsiyati, Xatti-harakati, Oilasi, Bahosi, Dars davomida uzoq vaqt faqat tinglash o‘quvchilarda nimani pasaytirishi mumkin?, Ovozni, Ko'rishni, Diqqatni, Yoshni, O‘quvchiga topshiriqni bajarishning bir necha variantini taklif qilish unga nimani berishdir?, Jazo, Baho, Dam, Tanlov, O‘quvchining o‘z faoliyatini fikr yuritib tahlil qilishi nima deyiladi?, Refleksiya, Reyting, Diktant, Imtihon, O‘yin elementlarini ta’lim jarayoniga kiritish nima deyiladi?, Monitoring, Gamifikatsiya, Refleksiya, Mediatsiya, Gamifikatsiyada faqat raqobatga urg‘u berilsa, ayrim o‘quvchilar o‘zini qanday his qilishi mumkin?, Quvnoq, Erkin, Muvaffaqiyatsiz, Mustaqil, Qisqa elektron so‘rovlar orqali o‘quvchilar ishtirokini kuzatib borish nima deyiladi?, Refleksiya, Monitoring, Gamifikatsiya, Mediatsiya, Guruhli loyihada mas’uliyatni oshirish uchun har bir o‘quvchiga aniq nima berish samarali?, Rol, Baho, Mukofot, Jazo, Sun’iy intellekt o‘qituvchining pedagogik qarorini almashtirmaydi, uni qanday vosita sifatida ishlatish lozim?, Almashtiruvchi, Qo'llab-quvatlovchi, Nazorat qiluvchi, Jazolovchi, O‘quvchilarning shaxsiy ma’lumotlarini himoya qilish raqamli pedagogik nimaning talabi?, Statistikaning, Metodikaning, Etikaning, Fizikaning, Yakuniy natijadan ko‘ra o‘rganish jarayonini kuzatishga qaratilgan baholash qaysi?, Yillik, Yakuniy, Chorak, Formativ, Integratsiyalashgan yondashuvda o‘qituvchi nazoratchi emas, balki kim sifatida faoliyat yuritadi?, Fasilitator, Hakam, Tomoshabin, Ijrochi, O‘quvchilar o‘rtasidagi nizoni hal qilishda qanday suhbat qo‘llaniladi?, Jazolovchi, Mediativ, Buyruqli, Rasmiy

Test

さんの投稿です
印刷
埋め込み

リーダーボード

表示スタイル

オプション

テンプレートを切り替える

自動保存: を復元しますか?