1) Utilice ampliamente una o más lenguas. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 2) Comprendan y explique fenómenos naturales. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 3) Establezcan relaciones sociales a favor de la comprensión del mundo natural. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 4) Sentido de pertencia e identidad personal. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 5) Participen en las prácticas sociales de los diversos entornos. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 6) Reconocimiento de las diferentes sociedades y culturas. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 7) Asuman que los conocimientos científicos y tecnológicos son resultado de actividades humanas. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 8) Sean capaces de conversar de manera formal e informal. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 9) Convicciones, principios éticos y valores, juicios críticos, toma de decisiones, relaciones positivas. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 10) Reconozcan y utilicen diferentes métodos en la construcción del conocimiento. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 11) Reconozcan el respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto educativo y de vida. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 12) Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 13) Hacen uso reflexivo de las tecnologías digitales. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 14) Desarrollo de la conciencia histórica y geográfica. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 15) Desarrollen el gusto selectivo por textos literarios de su interés. a) Lenguajes. b) Saberes y pensamiento científico. c) Ética, naturaleza y sociedades. 16) ¿Cuáles son los ejes articuladores? a) 1) Inclusión, 2) Pensamiento analítico, 3) Interculturalidad crítica, 4) Igualdad de género, 5) Vida saludable, 6) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y 7) Artes y experiencias estéticas b) 1) Inclusión, 2) Pensamiento crítico, 3) Interculturalidad crítica, 4) Igualdad de género, 5) Vida sociable, 6) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y 7) Artes y experiencias estéticas c) 1) Inclusión, 2) Pensamiento crítico, 3) Interculturalidad crítica, 4) Igualdad de género, 5) Vida saludable, 6) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y 7) Artes y experiencias estéticas 17) ¿Cuáles son los campos formativos? a) Lenguajes; Saberes y Pensamiento concreto; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario. b) Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y humanista. c) Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario. 18) ¿Cuántas fases exiten? a) 8 b) 6 c) 1 19) ¿En qué fases se encuentra el nivel primaria? a) 3-5 b) 2-5 c) 3-6 20) El caracter de la NEM es de tipo: a) Solidario. b) Humanista. c) Constructivo.
0%
LAS FINALIDADES
共有
共有
共有
Aniclau72
さんの投稿です
コンテンツの編集
埋め込み
もっと見る
リーダーボード
もっと表示する
表示を少なくする
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
ゲームショウ・クイズ
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
ログインが必要です
オプション
テンプレートを切り替える
すべてを表示
アクティビティを再生すると、より多くのフォーマットが表示されます。
オープン結果
リンクをコピー
削除
自動保存:
を復元しますか?