1) באיזו אסטרטגיה משתמש התלמיד בספירה כפולה? a) יצוג ישיר b) ספירה c) מנטלית d) שימוש בעובדות ידועות 2) באיזה תרגיל ישתמש התלמיד בעובדות ה"תאומים" אם הוא פועל ברמה מנטלית? a) 4+8 b) 7+4 c) 9+5 d) 8+9 3) תלמיד הפותר תרגיל ברמת ייצוג ישיר זקוק ל a) חפצים למנייה b) שליטה בזוגות מס' המשלימים ל 10 c) יכולת לספור ספירה כפולה d) כל התשובות נכונות 4) באיזה תרגיל ישתמש התלמיד בעובדות ה"השלמה ל 10" אם הוא לומד ברמה מנטלית ? a) 3+5 b) 12-10 c) 7+5 d) 10+6 5) אלו אמצעי עזר אתן לתלמיד ברמה של ייצוג ישיר כדי לפתור תרגיל ? a) בדידים, חרוזים או קוביות עץ קטנות b) לוח עם מספרים עד 100 c) סרגל מספרים מאפס עד 20 d) דף בו רשומים זוגות המס' המשלימים ל 10 6) אלו אמצעי עזר אתן לתלמיד ברמה של ספירה כדי לפתור תרגיל ? a) בדידים, חרוזים או קוביות עץ קטנות b) לוח עם מספרים עד 100 או סרגל מספרים עד 20 c) כרטיס בו רשומים זוגות המספ' המשלימים ל 10 d) כרטיס בו רשומים תרגילי "תאומים" עם פתרונותיהם 7) תלמיד שפתר את התרגיל 11-3 על ידי שליפה של 3 אצבעות תוך כדי אמירה של 10 , 9 , 8 השתמש באסטרטגיה של a) שימוש בעובדות ידועות - השלמה ל 10 b) שימוש בעובדות ידועות - תאומים c) ייצוג ישיר d) ספירה לאחור 8) תלמיד השולט היטב בעובדות ה"תאומים" יפתור בקלות את התרגיל a) 12-4 b) 15-9 c) 16-8 d) 11-5
0%
רמות של אסטרטגיות פתרון חיבור וחיסור
共有
共有
共有
Orityizster
さんの投稿です
מָתֵימָטִיקָה
コンテンツの編集
埋め込み
もっと見る
リーダーボード
もっと表示する
表示を少なくする
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
ボックスを開く
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
ログインが必要です
オプション
テンプレートを切り替える
すべてを表示
アクティビティを再生すると、より多くのフォーマットが表示されます。
オープン結果
リンクをコピー
削除
自動保存:
を復元しますか?