Write the expression for half of a number of pencils. Let p represent the number of pencils., p ÷ 2, Write the expression for 15 more than a number. Let n represent a number., n + 15, Alice bought the same number of candy bars every day for five days. Let c represent the number of candy bars she bought each day., c x 5, Janet is 8 years younger than Cindy. Let C represent Cindy’s age and write an expression to represent Janet’s age., c - 8, Samuel received 7 more pieces of candy than John. Let j represent the number of pieces of candy that Jonathan has., j + 7, On Friday night, a number of people went to the game. On Saturday, there were 316 fewer people at the game. Let p represent the number of people at the game on Friday., p - 316, In the band, there are 3 more drummers than trombone players. If t represents the number of trombone players, write an expression to represent the number of drummers., t + 3, Trista wants to buy a CD player. The CD player costs $38. She already has m amount of money. How much more does she still need to save? Write the expression., 38 - m
0%
Variable expressions
共有
共有
Drumhellersm
さんの投稿です
G5
Math
Patterns and Algebraic Thinking
コンテンツの編集
セーブ
いいね!
印刷
埋め込み
もっと見る
ログインが必要です
表示スタイル
フォント
アクティビティ設定
リーダーボード
割り当て
サブスクリプションが必要です
アクティビティ設定
リーダーボード
このリーダーボードは現在非公開です。公開するには
共有
をクリックしてください。
このリーダーボードは、リソースの所有者によって無効にされています。
このリーダーボードは、あなたのオプションがリソースオーナーと異なるため、無効になっています。
オプションを元に戻す
もっと表示する
表示を少なくする
フラッシュカード
は自由形式のテンプレートです。リーダーボード用のスコアは生成されません。
割り当て
まだ課題を設定していません。
結果の収集を開始するには、任意のアクティビティページに移動し、[
課題の設定
]を選択します
設定を確認し、結果のリンクを生徒と共有します。
課題を設定
テンプレートを切り替える
すべてを表示
オープン結果
リンクをコピー
QRコード
削除
自動保存:
を復元しますか?