In deutschen Notunterkünften für Geflüchtete ____ viele Menschen monatelang auf ihre Registrierung sowie auf die anschließende Zuweisung in eine Kommune. In dieser Phase ist die Bildungssituation von geflüchteten Kindern besonders schwierig, da es während dieser Zeit für sie keine Schulpflicht ____. Gemeinsam mit der Stadt Köln hat das Zentrum für Lehrerbildung der Universität zu Köln deshalb das Sprachförderprojekt ,PROMPT!‘ ____. In dem Projekt geben Universitätsstudenten/innen Deutschunterricht für Kinder und Jugendliche und ermöglichen ihnen auch Kenntnisse in anderen Schulfächern. Die Studenten können das Projekt als Berufspraktikum sehen. Ihre Teilnahme ist Teil ihres Studiums. Das Zentrum für Lehrerbildung ____ die Studenten mit Seminaren auf die Aufgabe vor und ____ sie während des Projekts. Seit 2017 wurde PROMPT! auch auf den schulischen Bereich ____, weil Schulen mit vielen Flüchtlingskindern dringend Unterstützung ____. Das bestehende Lehrpersonal in den Schulen kann die schwierige Situation kaum ____. Die Stadt Köln ____ auch einen zweiten Kurs namens Fit in Deutsch für geflüchtete Jugendliche und junge Erwachsene, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Der Kurs hilft ihnen, ihr Deutsch zu ____, damit sie später mit einem Studium oder einer Berufsausbildung anfangen können. Zusätzlich ____ der Kurs Grundkenntnisse in Englisch und Mathematik, die Voraussetzung für viele Berufe sind. Der Unterricht ____ verschiedene Projekte, in denen die Flüchtlinge das neu Gelernte ____ können. Es gibt zum Beispiel kleine Theaterstücke und Bewerbungsschreiben. Der Kurs ist gebührenfrei, weil die Stadt Köln Neuankömmlingen helfen will, damit sie später zur lokalen Wirtschaft beitragen können. Das Programm soll auch gesellschaftliche Unterschiede ____.

Gap-fill: Integration

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