Традиційний урок: Тривалість 45 хв; проводиться регулярно згідно з навчальним планом і розкладом раз або кілька разів на тиждень, Темп навчання помірний, який забезпечує проведення різних видів активностей, Індивідуалізацію навчання забезпечити складно через часто велику кількість учнів з різними рівнями підготовки , Структура стандартна (залежно від виду), що передбачає вступну (організаційну) частину, основну частину та підбиття підсумків, Зміст охоплює широкий спектр тем у розділі, включно з додатковою інформацією, Методика передбачає різноманітні активності (від лекцій до групового обговорення чи прєктів, Домішні завдання регулярні, можуть охоплювати кілька тем і бути довготривалими, Технології використовують принагідно, у комбінації з іншими засобами навчання, Оцінювання відбувається в поточному процесі (формувальне), а також на рубіжних етапах (тематичне, семестрове, річне), Використовують різноманітні методи залучення учнівства до роботи в класі, Проводиться регулярна робота зі створення позитивного психологічного клімату в класі, Заняття з надолуження (кетчап-заняття): Тривалість варіюється (зазвичай довша); більша частотність зустрічей для швидшого охоплення матеріалу, Темп навчання прискорений, акцент на освоєнні конкретних знань і умінь, Індивідуалізація є основою завдяки роботі в малих групах або індивідуально, що дає змогу зосередитися на проблемах кожного учня та подоланні конкретних прогалин, Структура гнучка, що забезпечує акцент на конкретних прогалинах, увагу до індивідуальних потреб, проведення частих мініоцінювань, Зміст сфокусований на основних (ключових) темах та вміннях, які є критичними для подальшого поступу, Методики відповідають так званому «структурованому викладанню», коли учнівство отримує чіткі інструкції й пояснення, Домашні завдання спрямовані на відпрацювання конкретних теми / навичок, але доволі короткі, Технології залучають, щоб забезпечити адаптивний підхід, коли учень чи учениця отримує завдання на основі попередньо показаного результату, Оцінювання відбувається часто, зокрема у вигляді мінітестів або квізів для отримання швидкого зворотного зв’язку, Використовують активні методи, які сприяють повторному залученню учнівства (практичні, компетентнісні завдання, сторителінг, гейміфікація тощо), Проводиться активніша робота над підтриманням мотивації учнівства та підвищенням самооцінки учнів і учениць,

Урок 15. Освітні втрати

Басып шығару
Ендіру

Көшбасшылар тақтасы

Визуалды стиль

Опциялар

Үлгіні ауыстыру

Өңдеуді жалғастыру: ?