Bagaimana integrasiseni dalam STEAM dapat mendukung pengembangan keterampilan berpikirkritis dan kreatif siswa tanpa mengurangi fokus pada penguasaan konsep STEM secara mendalam?, Bagaimana guru dapat menyeimbangkan penguasaan teknologi, pedagogi, dan konten (TPACK) dalam lingkungan sekolah yang memiliki keterbatasan infrastruktur teknologi?, Bagaimana penerapan Differentiated Based Learning dapat dilakukan secara efektif dalam kelas besar dengan keragaman siswa yang sangat tinggi, terutama disekolah dasar atau Madrasah Ibtidaiyah?.
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