Una gran ayuda cuando los alumnos no pueden mantener contacto directo con la segunda lengua, Tienen una presentación que responde a los estándares de calidad., Buena orientación , contribuyen a que alumnos visualicen y entiendan la lógica del programa., Contribuyen a construir una rutina estructurada que permite ajustar la impredictibilidad de la dinámica interaccional., Facilitan el aprendizaje autónomo de los alumnos fuera del aula., Aligeran la carga de trabajo de los profesores., El proceso de aprendizaje de una lengua es demasiado complejo para materiales prefabricados, Nunca podrán responder de forma precisa a las necesidades particulares de cada grupo concreto de alumnos., La producción centralizada de materiales es incompatible con la atención a necesidades locales., Se ofrece una imagen distorsionada de la lengua y de la sociedad de la lengua meta..

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