El uso de la historia de las matemáticas para el aprendizaje de la geometría en alumnos de bachillerato, Experimento, Perspectiva histórica, Elemento motivador y recursos didáctico, Perspectiva sociocultural del experimento, Vygotsky, Características fundamentales de los instrumentos psicológicos, Intencionalidad, Trascendencia y Significado, Población de estudio, Grupo de 25 alumnos (UNAM), Instrumentos de observación, Actividades y cuestionarios, Apertura de la secuencia didáctica, Pi el orden del caos, Desarrollo de la secuencia didáctica, Problemas de aritmética pitagórica y validez de proposiciones, Cierre de la secuencia didáctica , Del aspecto empírico al aspecto formal, Tipo de análisis realizado , Cualitativo.
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Mkrodg15
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