أي مما يلي يمثل أعلى مستوى في التنظيم البيئي؟, الجماعه الحيوية, النظام البيئي, الغلاف الحيوي, المنطقه الحيويه, العلاقة التي يستفيد فيها كلا المخلوقين تسمى:, التطفل, التقايض تبادل المنفعة, التعايش, الافتراس, تعتبر درجة حرارة الماء وتيارات الهواء في النظام البيئي عوامل:, حيوية, لاحيوية, المخلوقات التي تتغذى على النباتات والحيوانات معاً, أكلات أعشاب, محللات, مخلوقات كانسة, مخلوقات قارته, أي نموذج يمثل مسارات انتقال الطاقة المتداخلة في المجتمع الحيوي؟, السلسلة الغذائية, الهرم البيئي, الشبكة الغذائية, الكتلة الحيوية, في هرم الطاقة، كم تبلغ نسبة الطاقة التي تضيع (تُفقد) عند الانتقال من مستوى غذائي إلى المستوى الذي يليه؟, 100%, 10%, 50%, 90%, أي مما يلي يعد مثالاً على "عامل لا حيوي" في غابة؟, فطر ينمو على جذع شجرة, شدة ضوء الشمس الواصل للأرض, بكتيريا تحلل الأوراق الميتة, غزال يبحث عن العشب, أي مستويات التنظيم التالية يضم (عوامل حيوية ولا حيوية معا, الجماعه الحيويه, النظام البيئي, الأسد في الغابة يعتبر من المستهلكات، ويشغل في السلسلة الغذائية دور:, أكل لحوم, منتج أولى, مخلوق قارت, أكل أعشاب, علاقة تبادل المنفعة (التقايض) تختلف عن التعايش في ان, كلاهما بتضرر, كلاهما يستفيد, واحد يستفيد والآخر يتضرر, لا يوجد فرق
0%
1
공유
공유
만든이
R0361808
콘텐츠 편집
저장
좋아요
인쇄
퍼가기
더보기
로그인이 필요합니다
비주얼 스타일
글꼴
활동 설정
순위표
할당
구독 필요
활동 설정
순위표
이 순위표는 현재 비공개입니다.
공유
를 클릭하여 공개할 수 있습니다.
자료 소유자가 이 순위표를 비활성화했습니다.
옵션이 자료 소유자와 다르기 때문에 이 순위표가 비활성화됩니다.
옵션 되돌리기
더 보기
접기
상자 열기
(은)는 개방형 템플릿입니다. 순위표에 올라가는 점수를 산출하지 않습니다.
할당
아직 학생들과 공유한 액티비티가 없습니다.
결과 수집을 시작하려면 활동 페이지로 이동하여
할당 설정을
선택합니다.
설정을 확인하고 결과 링크를 학생들과 공유합니다.
과제 설정
템플릿 전환하기
모두 표시
결과 열기
링크 복사
QR 코드
삭제
자동 저장된
게임을 복구할까요?