TSA, au nevoie de rutina, dificultati sociale, sensibili senzorial, dificultati de a mentine contactul vizual, In functie de serveritate au nevoie de plan de servicii si programa adaptata, afect plat, anhedonie, heteroagresivitate si autoagresivitate, clase speciale/ domiciliu/ invatamant de masa, tulburari asociate: ADHD, anxietate, depresie, iritabilitate, Nu suporta schimbarile impredictibile de orar, nu agreeaza experientele senzoriale intense, au nevoie de timp aditional, au particularitati la nivelul gandirii, consilierul stabileste rutine, consilierul consolideaza relatia, il fereste de bullying, consilierul il invata reguli, consilierul adapteaza mediul scolar si procesul academic, consilierul face management comportamental, consilierul abordeaza refuzul scolar, ADHD, baietii sunt hiperactivi, fetele au deficit de atentie, reactii impulsive, hiperactivitate cu deficit de atentie, tratament medicamentuos, ajustari ale practivilor educationale acasa si la scoala, dezorganizare, la scoala se creeaza circumstante favorabile pentru a oferi sanse egale, formele de evaluare se mediaza in functie de nevoi( timp de lucru, metoda orala, sarcini mai scurte), adaptarea standardelor pe nevoile elevului, instructiuni explicate mai clar, scurt, organizarea timpului si a spatiului, reducem dificultatea sarcinilor si timpul de lucru, instructiunile sunt directe, se reamintesc, meditatii intre colegi, reguli clare si reamintite, exercitii fizice si posibilitatea de a alege, elemente de noutate stimulente, implicare activa, limitam stimulii externi, activitatile sunt programate, elevul plasat in apropierea profesorului, contractul comportamental, costul raspunsului, rapoarte zilnice, intariri cu jetoane

CES

만든이
인쇄
퍼가기

순위표

현재 순위표 기능을 개선하기 위해 노력하고 있습니다. 피드백을 제공하여 도움을 주세요.

피드백 제공

비주얼 스타일

옵션

현재 활동 설정을 개선하는 작업을 진행 중입니다. 여러분의 피드백을 주시면 도와주시기 바랍니다.

피드백 제공

템플릿 전환하기

자동 저장된 게임을 복구할까요?