1) Ativitățile opționale intră în categoria activităților: a) de învățare și dezvoltare personală b) de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor 2) Documentele curriculare solicită parcurgerea unui singur opțional a) nivel I (3-5 ani) b) nivelul II (5-6/7 ani). 3) Componentele unei programe pentru o activitate opțională sunt: a) Argument/Obiective de referință/Moment organizatoric/Captarea atenției b) Argument/Obiective de referință/Listă de conținuturi/Modalități de evaluare 4) Activitățile opționale se propun copiilor în urma: a) identificării lipsei de priceperi și deprinderi în domeniile vizate b) identificării intereselor preșcolarilor și necesităților comunității 5) Modalitățile de evaluare cuprind: a) toate formele şi metodele care se potrivesc opționalului propus b) informațiile pe care opționalul le propune ca bază de operare/mediere cognitivă pentru formarea abilităților vizate de obiective 6) Activităților opționale li se acordă o plajă orală de: a) 0-1 activitate/lună b) 0-1 actvitate/săptămână 7) Un obiectiv de referință este corect formulat dacă: a) enunțul este amplu b) prin enunțul său, răspunde la întrebarea "ce poate să facă elevul? 8) Pentru un opțional de o oră pe săptămână se pot formula şi urmări: a) 2-3 obiective de referință, care urmează să fie realizate până la sfârșitul anului b) 5-6 obiective de referință, care urmează să fie realizate până la sfârşitul anului 9) Cadrele didactice care desfășoară activități opționale au libertatea de a-și alege ziua, în funcție de programul stabilit, de vârsta copiilor și specificul grupei. a) Adevărat b) Fals

Activitățile opționale în învățământul preșcolar

만든이
퍼가기

순위표

비주얼 스타일

옵션

템플릿 전환하기

자동 저장된 게임을 복구할까요?