Назовите педагогические компетенции учителя, реализующего смешанное обучение., Перечислите принципы смешанного обучения, Назовите факторы, оказывающие влияние на успешность смешанного обучения., Раскройте содержание каждого из компонентов смешанного обучения., Определите ключевые признаки образовательного процесса, в центре которого находится человек, Раскройте понятие учебной самостоятельности в условиях смешанного обучения., Приведите примеры методических приемов и средств для развития учебной самостоятельности., Несколько ребят в классе серьезно занимаются спортом и часто отсутствуют на занятиях. Какую модель смешанного обучения следует выбрать для данного класса и почему?, Приведите примеры практико-ориентированных заданий, направленных на интеграцию обучения с учителем и онлайн обучения, Сравните модели смешанного обучения «Ротация лабораторий» и «Ротация станций»., Выявите сходство и различия между смешанным и дистанционным обучением., Выявите сходство и различия понятий «дифференциация» и «персонализация», Один ученик в классе заметно опережает остальных по вашему предмету. Предложите образовательный маршрут для такого ученика в рамках смешанного обучения., Определите направления самообразования для учителя, которому предстоит реализовывать смешанное обучение по своему предмету., Определите объекты, формы и функции контроля по одной из тем по вашему предмету в условиях смешанного обучения., Представьте аргументы в пользу того, что в рамках смешанного обучения возможна творческая самореализация учителя, Оцените возможность реализации смешанного обучения в начальной школе., Докажите, что именно в рамках смешанного обучения может быть создано «пространство самостоятельности» для обучающихся.,

Смешанное обучение

인쇄
퍼가기

순위표

타일 뒤집기(은)는 개방형 템플릿입니다. 순위표에 올라가는 점수를 산출하지 않습니다.

비주얼 스타일

옵션

템플릿 전환하기

자동 저장된 게임을 복구할까요?