1) Педагог-новатор, чьи произведения переведены почти на все языки народов мира, а его главный труд "Педагогическую поэму" сравнивают с лучшими романами воспитания? a) Евгений Юрьевич Сазонов b) Софья Николаевна Лысенкова c) Антон Семенович Макаренко d) Виктор Федорович Шаталов e) Шалва Александрович Амонашвили f) Евгений Николаевич Ильин 2) Педагогические идеи этого педагога связаны с концепцией гуманной педагогики, ориентированной на личность ребенка, абсолютное отрицание авторитарной педагогики? a) Антон Семенович Макаренко b) Игорь Петрович Иванов c) Татьяна Ивановна Гончарова d) Игорь Павлович Волков e) Шалва Александрович Амонашвили f) Михаил Петрович Щетинин 3) Идеи именно этого педагога-новатора легли в основу использования в учебном процессе "Ментальных карт"  a) Антон Семенович Макаренко b) Виктор Федорович Шаталов c) Игорь Павлович Волков d) Владимир Абрамович Караковский e) Евгений Александрович Ямбург f) Софья Николаевна Лысенкова 4) Именно этого педагога называют основоположником русской научной педагогики: a) Лев Семенович Выготский b) Антон Семенович Макаренко c) Василий Александрович Сухомлинский d) Симон Львович Соловейчик e) Константин Дмитриевич Ушинский f) Шалва Александрович Амонашвили 5) Режим и распорядок школьного образования, принципы всеобщего непрерывного образования, обустройство пространства, игровые методы обучения... Кто из педагогов-новаторов сумел собрать все эти принципы и разработать с нуля систему, которой мы пользуемся до сих пор? a) Антон Семенович Макаренко b) Игорь Петрович Иванов c) Ян Амос Коменский d) Лев Семенович Выготский e) Виктор Федорович Шаталов f) Евгений Николаевич Ильин 6) Среди основных постулатов метода этого педагога можно выделить следующие новаторские идеи: самостоятельный выбор занятий учащимися, роль взрослого воспитателя в качестве помощника-проводника, упор на сенсорное чувственное восприятие при помощи специальных материалов и организованной среды a) Ян Амос Коменский b) Лев Семенович Выготский c) Евгений Александрович Ямбург d) Мария Монтессори e) Татьяна Ивановна Гончарова f) Софья Николаевна Лысенкова 7) Среди самых значимых работ педагога-новатора Евгении Васильевны Бондаревской можно выделить: a) "Систему опорных сигналов" b) "Неопережение" развития ребенка c) Теория личностно-ориентированного образования d) Методика перспективно-опережающего обучения  e) Принцип педагогики "поддержки" f) Концепция "гуманной педагогики" 8) Педагог-новатор, являющийся автором и вдохновителем "педагогики сотрудничества": a) Виктор Федорович Шаталов b) Антон Семенович Макаренко c) Рудольф Штейнер d) Мария Монтессори e) Татьяна Ивановна Гончарова f) Симон Львович Соловейчик 9) Основная идея именно этого обучения состоит в заблаговременном изучении сложного материала будущей темы, знакомстве с ее понятиями в формате пробного "тестового" освоения новых знаний:  a) Концепция "гуманной педагогики" b) Перспективно-опережающее обучение c) "Неопережение" развития ребенка d) Личностно-ориентированное образование e) Коллективная творческая деятельность f) Педагогика "поддержки" 10) "Растить в себе человека можно только помогая другому быть человеком". Кто из педагогов-новатором является автором этих слов? a) Олег Семенович Газман b) Евгений Александрович Ямбург c) Константин Дмитриевич Ушинский d) Ян Амос Коменский e) Василий Александрович Сухомлинский f) Софья Николаевна Лысенкова 11) Закон педагогической гармонии, придуманный Николаем Николаевичем Палтышевым, гласит: a) "... Без воспитания - нет Человека, без Человека - нет Народа!" b) "... Творчеству надо обучать!" c) "Школа будущего должна быть школой глубочайшего воспитания" d) "Нравственность - граница дозволяемого совестью. А верхней границы нет, верх - духовность, она бесконечна..." e) "Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его , чтобы он был счастливым, можно". f) "В образовательном процессе все не только взаимосвязано, но и взаимодействует в общем согласии" 12) Игорь Петрович Иванов - педагог-новатор, родоначальник теории ..... a) "гуманной педагогики" b) коллективных творческих дел c) опережающего обучения d) "поддержки" e) личностно-ориентированного образования f) классно-урочной системы 13) Известный американский психолог Карл Роджерс называл три признака учителя: честность, доверие к ученику и .... a) воспитанность b) образованность c) умение общаться d) гуманность e) способность понять ученика f) умение оказать поддержку 14) Николай Иванович Запрудский - белорусский педагог, разработчик и популяризатор в Беларуси технологии обучения:  a) Опережающее обучение b) Личностно-ориентированное c) "Система опорных сигналов" d) Коллективных творческих дел e) Классно-урочная система обучения f) Активная оценка 15) Главная идея методики этого педагога - сохранить и развить творческий потенциал ученика, заложенный в нем от рождения. Результативность данной методики достигается за счет того, что данные приемы используются с учетом естественных законов развития ребенка. Назовите этого педагога a) Владимир Иванович Жохов b) Ян Амос Коменский c) Мария Монтессори d) Софья Николаевна Лысенкова e) Виктор Федорович Шаталов f) Евгений Николаевич Ильин 16) Педагог-новатор Игорь Павлович Волков выделяет три типа уроков: уроки накопления информации, уроки творчества и уроки .... a) воспитания b) коллективной деятельности c) обобщения d) сотрудничества e) получения информации f) таланта 17) Дополните высказывание Марии Монтессори: "Детей учит то, что ..." a) они слышат b) они видят вокруг c) они делают d) их окружает e) они изучают f) им говорят 18) Назовите автора высказывания: "Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно"  a) Константин Дмитриевич Ушинский b) Рудольф Штейнер c) Виктор Федорович Шаталов d) Николай Иванович Запрудский e) Мария Монтессори f) Антон Семенович Макаренко 19) О чем говорит американский педагог Джон Дьюи : "...... должно опираться на первоначальное и независимое существование прирожденных способностей; дело идет о их направлении, а не о их создании" a) о воспитании b) об обучении c) о знакомстве d) об образовании e) о прощении f) о взаимодействии 20) Дополните слова немецкого педагога Иоганна Гербарта: "То, что изучается ...... , изучается скоро и основательно усваивается" a) с трудом b) добросовестно c) с удовольствием d) легко e) правильно f) самостоятельно

В лабиринте педагогических идей. Авторы: Фомичева Ангелина, Биндюкова Ангелина, VIII "Б" класс, гимназия г.п. Корма.

인쇄
퍼가기

순위표

비주얼 스타일

옵션

템플릿 전환하기

자동 저장된 게임을 복구할까요?