1) Skinner pertenece al modelo... a) Psicoanalítico b) Humanista c) Biopsicosocial d) Conductual y del Aprendizaje Social 2) Un conductista radical se caracteriza por lo siguiente: a) Relaciona la conducta con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos. b) No relaciona la conducta con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos. c) Relaciona las patologías con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos. d) Relaciona la congruencia con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos. 3) Recompensas: a) Reforzamiento positivo para fortalecer las conductas ordenadas. b) Reforzamiento positivo o negativo para fortalecer las conductas ordenadas. c) "Proporcionar a cada quien lo que se merece" d) Reforzamiento negativo para fortalecer las conductas ordenadas. 4) Para obtener ciertos resultados se necesita realizar ciertos pasos, es decir, llevar a cabo: a) actos de valor. b) actos heróicos. c) actos instrumentales. d) actos de beneficio. 5) Dependencia: a) Ciertos tipos de conducta en relación con ciertos tipos de personas. b) Los estímulos producen una respuesta. c) Ciertos tipos de cambios en relación con ciertos tipos de patologías. d) Una relación simbiótica. 6) Conducta de respuesta: a) La conducta es espontánea. b) Se emite una conducta. c) Los estímulos no producen una respuesta. d) Los estímulos producen una respuesta. 7) Conducta operante: a)  Los estímulos producen una respuesta. b) Ocurre en presencia de estímulos no ocasionales que sirven como inicio para conductas no específicas; por lo tanto, la coducta no es espontánea. c) Ocurre en presencia de estímulos fijos que sirven como inicio para conductas específicas; por lo tanto, la conducta es espontánea. d) Ocurre en presencia de estímulos ocasionales que sirven como inicio para conductas específicas; por lo tanto, la conducta es espontánea. 8) Una unidad completa de conducta: a) Tiene un enfoque amoroso. b) Comienza con una respuesta y va seguida por una operante. c) Tiene un enfoque punitivo. d) Comienza con una operante y va seguida por una respuesta. 9) Contingencia significa: a)  "salir de una emergencia" b) "encontrar el resultado" c) "dependencia de" d) "estado de la conducta" 10) Moldeamiento es: a) Lllevar a cabo actos instrumentales. b) Ir moldeando la conducta del individuo poco a poco hasta dejarla como tú quieras. c) "dependencia de" d) Comienza con una respuesta y va seguida por una operante. 11) Encadenamiento es: a) Formación de patologías a través de la combinación en secuencia de series de unidades conductuales simples. b) Construir patrones de conducta u operantes. c) Comienza con una respuesta y va seguida por una operante. d) Formación de conducta a través de la combinación en secuencia de series de unidades conductuales simples. 12) Reforzamiento Positivo: a) Se divide en aprendidos (dinero, premios, medallas, honores) y no aprendidos. b) Ocurre cuando la conducta elimina o evita un estímulo desagradable o aversivo. c) Sólo se da por medio de los patrones aprendidos. d) Se divide en funcionales y disfuncionales. 13) Castigo: a) Su propósito es es cambiar la conducta deseable. b) Su propósito es "modear" la conducta indeseable. c) No tiene propósito. d) Su propósito es cambiar la conducta indeseable. 14) Rerforzamiento negativo a) Su propósito no es cambiar la conducta indeseable. b) Cuando la conducta elimina o evita un estímulo desagradable o aversivo. c) No tiene propósito. d) Su propósito es cambiar la conducta indeseable. 15) Reforzamiento diferencial: a) Significa el reforzamiento selectivo y extinción: Reforzar la maypr parte de las conductas que sea posible. b) No tiene un propósito en específico. c) Significa el reforzamiento selectivo y extinción: Reforzar sólo las conductas deseadas y no otros. d) Su porpósito es cambiar y reforzar las conductas "diferentes".

SKINNER

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