1) המצב היעיל ביותר בשלב הארגון הוא- a) סידור משימות לפי עדיפות וחלוקת החומר לפי נושאים b) שינון החומר עם הקפדה על רענון c) שילוב בין מאפייני המשימה ומאפייני הלומדים d) תשובות ב+ג נכונות 2) המורה ביקשה מכל התלמידים לזכור בעל פה 3 פסוקים מספר בראשית ולאחר מכן את המסר הכללי מאותו פרק. על מנת לבצע את המשימה התלמידים נדרשו להשתמש בפעולת ההיכר ופעולת ההיזכרות. בחרו את המשפט הנכון- a) על מנת לזכור את המסר הכללי מהפרק נשתמש בפעולת ההיכר b) על מנת לזכור את המסר הכללי מהפרק נשתמש בפעולת ההיזכרות c) על מנת לזכור 3 פסוקים בעל פה נשתמש בפעולת ההיכר d) תשובות ב+ג נכונות 3) מה מהבאים אינו עקרון לשינון יעיל? a) רמה גבוהה של אוטומציה b) חלוקת החומר ליחידות קטנות c) הקפדה על הרענון d) תרגול ללא הפסקה עם שותפים ללימודים 4) באיזו אסטרטגיה נשתמש כדי לקשר מידע חדש לחוויות אישיות- a) שלב הארגון b) שלב השינון והרענון c) קישור מידע חדש לחוויות אישיות הוא כלל לא אסטרטגיה d) שלב המודעות וההתכוונות 5) אם נתכונן ללמידה למבחן פתוח סביר להניח- a) שנתמקד בפרטי החומר ועל היכולת להבחין בין מרכיבים שונים בחומר b) שנעדיף להשתמש באסטרטגיה ארגונית כמו קיצורים וראשי תיבות c) נעסוק בארגון החומר ברמותיו השונות d) כל התשובות נכונות
0%
אסטרטגיות לשיפור מאגר הזיכרון
공유
공유
공유
만든이
Italmaman10
כיתה א
콘텐츠 편집
퍼가기
더보기
순위표
더 보기
접기
이 순위표는 현재 비공개입니다.
공유
를 클릭하여 공개할 수 있습니다.
자료 소유자가 이 순위표를 비활성화했습니다.
옵션이 자료 소유자와 다르기 때문에 이 순위표가 비활성화됩니다.
옵션 되돌리기
퀴즈
(은)는 개방형 템플릿입니다. 순위표에 올라가는 점수를 산출하지 않습니다.
로그인이 필요합니다
비주얼 스타일
글꼴
로그인이 필요합니다
옵션
템플릿 전환하기
모두 표시
액티비티를 플레이할 때 더 많은 포맷이 나타납니다.
결과 열기
링크 복사
삭제
자동 저장된
게임을 복구할까요?