1) Como se davam os processos educativos entre as populações originárias do Brasil? a) Necessitavam da escola e da figura do professor b) Se davam apenas na infância c) Se davam ao longo de toda a vida e não necessitavam de um lugar específico como a escola 2) A Igreja Católica criou a Ordem Jesuítica para conter as transformações vivenciadas na Europa. Que transformações foram essas? a) Renascimento b) Reforma Protestante c) Contra-Reforma Católica 3) Qual foi a principal missão dos jesuítas em solo brasileiro com as populações nativas? a) Ensinar a ler e escrever às crianças indígenas b) Ensinar ofícios às populações nativas c) Catequizar os indígenas 4) O que eram as escolas de be-a-bá? a) Escolas de formação para teologia b) Escolas de formação secundária c) Escolas de alfabetização 5) Quais dessas disciplinas faziam parte do currículo priorizado pelos jesuítas? a) Aritmética b) Geometria c) Gramática Latina 6) Pensando em áreas do conhecimento, os jesuítas tinham um ensino voltado para? a) Humanidades b) Ciências Naturais 7) A Reforma de Pombal substituiu a Educação Jesuítica por? a) Aulas simultâneas b) Aulas Régias c) Aulas particulares 8) O currículo pensado pela Reforma de Pombal tinha como direção? a) Uma formação humanística b) Uma formação para as coisas práticas 9) O subsídio literário era como um fundo que financiava a educação com a Reforma de Pombal. Ele se formava por um taxa que vinha da venda de? a) Café, açúcar e algodão b) Carne, sal e aguardente 10) A Reforma Pombalina transformou a Educação numa obrigação do Estado Português criando na Europa o primeiro sistema nacional de Educação. Isso contrariou? a) A Corte Portuguesa b) Os jesuítas que acabaram sendo expulsos do Reino c) A ordem carmelita 11) Por que os jesuítas foram expulsos do Reino de Portugal em 1759? a) Não tinham expressão política e econômica b) Pagavam taxas e dízimos c) Eram ineficazes na formação de pessoas para trabalhar com a burocracia do Estado 12) A Vinda da Corte Portuguesa motivou a fundação de instituições culturais como? a) Biblioteca Nacional b) Banco do Brasil c) Universidade do Brasil 13) O que determinava o Decreto Imperial de 15 de outubro de 1827? a) A abertura de universidades em todo o Brasil. b) A abertura de escolas de primeiras letras em todo o país. c) A abertura de colégios jesuíticos 14) As escolas de primeiras letras do século XIX deveriam utilizar prioritariamente qual método de ensino? a) Método de ensino simultâneo b) Método de ensino individual c) Método de ensino mútuo 15) O método de ensino mútuo teve como inspiração? a) A Revolução Francesa b) A Revolução Praieira c) A Revolução Industrial Inglesa 16) As escolas de primeiras letras do século XIX deveriam ensinar às meninas prioritariamente? a) Ler, escrever, contar e prendas domésticas b) Ler, escrever e contar c) Ler, escrever, contar e geometria 17) As meninas deveriam ir para a escola de primeiras letras e ter um currículo diferente dos meninos. Por quais razões isso deveria acontecer? a) As meninas não deveriam se preparar para o trabalho doméstico b) As meninas eram consideradas mais capazes que os meninos c) As meninas eram consideradas o sexus imbecilitus, ou seja, deveriam ser tuteladas pelos homens 18) O Ensino Secundário no período imperial estava? a) Articulado ao ensino primário b) Tinha caráter propedêutico, ou seja, de preparo para o ensino superior c) Possuía muitos recursos financeiros e professores bem preparados

Educação no Brasil Colonial e Imperial

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