Constructivismo - Es una corriente teórica que plantea que el ambiente de aprendizaje debe tener varias perspectivas e interpretaciones de la realidad, a través de actividades basadas en experiencias, Piaget - Es el máximo teorico del constructivismo , Cognitivismo - Era una reorganiza- ción progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia ambiental., 4 estadíos - El desarrollo cognitivo de Piaget se divide en:, etapa sensoriomotora - En esta etapa, el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos que va modificando y perfeccionando por ensayo y error. Según detecta que sus acciones modifican el entorno, se despierta en él una clara intención exploradora, etapa preoperatoria - El niño crea imágenes mentales de la realidad, imita las acciones de los adultos y sus iguales, muestra claros signos de juego simbólico y sus competencias lingüísticas mejoran notablemente., etapa o concretas - Sus conocimientos anteriores se han organizado en estructuras más complejas, unificadas. Por ejemplo: un niño prepúber deduce por sí mismo que si cambias el agua de un tazón a un vaso alargado, la cantidad de agua es la misma, aunque en el segundo recipiente aparentemente parezca que hay más cantidad., operaciones formales - El razonamiento hipotético deductivo. Esto significa que el adolescente, ante un problema, analiza todas las premisas y valora diferentes hipótesis sobre su causalidad o efecto., Aprendizaje sig. - Es aquel que ocurre cuando se utiliza información antigua para aprender nuevas cosas. Es decir, es un tipo de aprendizaje que utiliza conocimientos preexistentes para formar y adquirir un nuevo conocimiento., David Ausubel - Es el principal autor delaprendizaje significativo,

Constructivismo

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