1) -1 , 5 , 2 , -9 sayılarının doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir? a) -1 < 2 < 5 < -9 b) -9 < 2 < 5 < -1 c) -9 < -1 < 2 < 5 d) 5 < 2 < -1 < -9 2) Yanda verilen dikdörtgen 16 eş dikdörtgene bölünmüştür. Her bir dikdörtgenin alanı nedir? a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 3) (2+3) x 5 + 6/2 işleminin sonucu kaçtır? a) 28 b) 40 c) 31/2 d) 55/2 4) 18 kg ve 24 kg pirinç hiç artmayacak ve karışmayacak şekilde poşetlenecektir. Bu işlem için kaçar kg poşetler kullanılamaz? a) 5 b) 3 c) 2 d) 6 5) Ayfer 100 sayfalık bir kitabın önce 3/5ini daha sonra kalan kısmın 1/8ini okumuştur. Ayferin okuması gereken kaç sayfa kalmıştır? a) 65 b) 55 c) 45 d) 35 6) Öğretmen tahtaya çizdiği daireyi 8 eş parçaya bölüp öğrencilerinden bazı yerleri kırmızıya boyamasını istemiştir. Kırmızı boyalı bölgenin ifade ettiği kesirli ifade aşağıdakilerden hangisidir? a) 2/5 b) 6/8 c) 3/9 d) 4/8
0%
QUİZZ
공유
공유
공유
만든이
Kbrelm99
6. sınıf
콘텐츠 편집
인쇄
퍼가기
더보기
할당
순위표
더 보기
접기
이 순위표는 현재 비공개입니다.
공유
를 클릭하여 공개할 수 있습니다.
자료 소유자가 이 순위표를 비활성화했습니다.
옵션이 자료 소유자와 다르기 때문에 이 순위표가 비활성화됩니다.
옵션 되돌리기
상자 열기
(은)는 개방형 템플릿입니다. 순위표에 올라가는 점수를 산출하지 않습니다.
로그인이 필요합니다
비주얼 스타일
글꼴
구독 필요
옵션
템플릿 전환하기
모두 표시
액티비티를 플레이할 때 더 많은 포맷이 나타납니다.
결과 열기
링크 복사
QR 코드
삭제
자동 저장된
게임을 복구할까요?