1) "Les horaires de début des cours ne devraient pas être modifiés car mon professeur a toujours dit que se lever tôt forge le caractère." a) argument logique b) argument par induction c) argument d'autorité d) argument par les valeurs  e) argument par déduction f) argument par définition 2) "Si on définit le bien-être des élèves comme un état de calme et de concentration, et que le sommeil favorise cet état, alors il est logique de conclure qu'améliorer le sommeil des élèves contribuera à leur bien-être." a) argument par l'ironie b) argument par induction c) argument d'autorité d) argument par les valeurs e) argument par déduction f) argument par définition 3) "Retarder le début des cours est une idée ridicule ! Ceux qui la proposent sont juste des paresseux qui veulent dormir plus longtemps." a) argument par déduction b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par l'ironie e) argument par les valeurs f) argument par induction 4) "Le ministre de l'Éducation a déclaré que le sommeil des élèves est une priorité. Il faut donc en conclure qu'il soutiendra notre demande de décaler les horaires." a) argument par déduction b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par l'ironie e) argument par les valeurs f) argument par induction 5) "Il est aberrant qu'on demande aux adolescents d'être performants à 8h du matin, alors que leur corps leur dicte de dormir ! C'est comme demander à des zombies de résoudre des équations complexes avant leur première tasse de cerveau." a) argument par déduction b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par l'ironie e) argument par les valeurs f) argument par induction 6) "Dans les écoles où les cours commencent plus tard, les élèves sont moins stressés, plus attentifs et obtiennent de meilleures notes. Par conséquent, si on veut améliorer la situation dans notre école, on devrait aussi retarder les cours." a) argument par déduction b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par l'ironie e) argument par les valeurs f) argument par induction 7) "Le respect du rythme biologique des adolescents est une question de justice. Chaque élève a le droit d'apprendre dans des conditions optimales, et cela passe par le respect de leurs besoins en sommeil." a) argument par déduction b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par l'ironie e) argument par les valeurs f) argument par induction 8) "Si nous considérons le sommeil de qualité comme un sommeil d'une durée de 7 à 8 heures minimum pour les adolescents et respectant une régularité des horaires de coucher et de lever, alors il devient évident que les horaires scolaires actuels, qui forcent de nombreux élèves à se lever avant d'avoir atteint ce seuil, nuisent à leur bien-être et à leur réussite." a) argument par l'ironie b) argument ad hominem c) argument d'autorité d) argument par induction e) argument par les valeurs f) argument par définition 9) "Tous les êtres humains ont besoin de dormir. Les adolescents sont des êtres humains. Donc, les adolescents ont besoin de dormir." a) argument par induction b) argument ad hominem c) argument par déduction d) argument par définition e) argument d'autorité f) argument par l'ironie 10) "Bien sûr, continuons à ignorer les études scientifiques et à forcer les élèves à se lever à l'aube ! Après tout, qui a besoin d'élèves reposés et attentifs pour réussir ?..." a) argument par induction b) argument ad hominem c) argument par déduction d) argument par définition e) argument d'autorité f) argument par l'ironie

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