1) el "crunch" se define como el estallido repentino causado por... a) una sobrecarga de estrés ocacionada por una presión constante b) la marca "Nestle" bajo su linea de chocolates c) un mariachi con vestido 2) ¿De qué manera puedes reducir las probabilidades de "crunch" a) equilibrando el factor tarea-entregas para ser lo más flexible posible b) poniéndole más tarea para que "le eche ganas" c) siendo más restrictivos con las tareas d) aumentanto el peso de cada actividad al doble 3) en los zapatos de un estudiante el número incesante de tareas se percibe como... a) una bendición, similar a la segunda venida de Jesucristo b) algo intrusivo y estresante, de cierta manera inecesario c) una prueba altruísta d) una misión encomendada por los dioses antiguos 4) si tanto el estudiante como el profesor se ven afectados con las tareas debido a la escala, ¿por qué no....? a) se reducen a una cantidad lo suficientemente justa para que ningúno de las 2 partes trabaje de más b) aumentamos los trabajos para que ambos trabajen más sin realmente aprovechar nada del contenido c) dar poca información y rellenar de paja para que el alumno se quiebre la cabeza d) ignorar el sentido común y dejar las tareas que sean necesarias para llenar un volcán
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formas de evitar un "crunch"
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