1) ¿por qué no existe una “receta única” para implementar la ESI en la escuela? a) Porque no hay docentes especializados. b) Porque no es un tema importante en la educación c) Porque cada institución debe encontrar su propio camino. d) Porque los estudiantes ya saben todo por internet. 2) Uno de los obstáculos que enfrentan los docentes para abordar la ESI es: a) Falta de alumnos interesados. b) La existencia de prejuicios, estereotipos y tabúes. c) Que la ESI solo corresponde a Ciencias Naturales. d) Que no existen materiales disponibles. 3) ¿Qué tipo de preguntas suelen hacerse los docentes frente a la ESI? a) Si todos los docentes deben abordarla o solo algunos. b) Qué música escuchan los estudiantes. c) Cómo dar más horas de Matemática. d) Si los chicos ya saben lo suficiente y no es necesario trabajar el tema. 4) ¿Por qué es importante revisar los supuestos y creencias personales sobre la sexualidad? a) Para evitar hablar de sexualidad en clase. b) Para enseñar de manera cerrada y estricta. c) Para reducir el tiempo destinado a la ESI. d) Para ampliar perspectivas y construir saberes colectivos. 5) La ESI no se limita a transmitir información, sino que también implica: a) Controlar la vida personal de los estudiantes. b) Desarrollar acompañamiento, escucha y respeto. c) Dictar clases extra fuera del horario escolar. d) Reemplazar a las familias en la educación sexual. 6) ¿Qué actitudes docentes resultan necesarias para trabajar la ESI, según el texto? a) Escuchar, cuidar y respetar. b) Exigir silencio absoluto. c) Evitar el debate. d) Transmitir únicamente teoría. 7) ¿Qué beneficio tiene habilitar espacios de diálogo y reflexión entre adultos en la escuela? a) Permite imponer una sola visión sin discusión. b) Facilita acuerdos y fortalece el trabajo colectivo. c) Elimina la necesidad de capacitar a los docentes. d) Evita hablar de los temores y prejuicios. 8) Según la reflexión presentada, ¿hablar de sexualidad en la escuela significa promover prácticas sexuales tempranas? a) Sí, siempre. b) No, necesariamente. c) Sí, porque genera curiosidad en los estudiantes. d) Depende del área curricular.

ESI

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