1) 課文一開始提到「我」等待兒子放學，兒子正在上的音樂課學習什麼歌曲？ a) 小星星 b) 風的顏色 c) 快樂頌 d) 捕風捉影 2) 從課文中「從一個人的獨奏到三十個人的齊奏，聲音從零亂變成和諧」這句話，最能說明學習音樂的什麼過程？ a) 學習直笛的困難 b) 個人獨奏技巧的提升 c) 團體合作與協調的重要性 d) 音樂教室的聲學效果 3) 根據課文內容，關於直笛這種樂器，下列哪一個敘述是正確的？ a) 它是弦樂器的一種，不易學會。 b) 它需要用腳踩踏板來發出聲音。 c) 肺裡的空氣直接轉換成音階，非常容易學會。 d) 它是敲擊樂器，聲音通常很響亮。 4) 課文中提到「我們必須等等別的同學，把自己的節拍緩下來，或者還要跟緊一點。」這句話主要傳達了什麼道理？ a) 練習直笛需要耐心。 b) 學習齊奏時，個人的表現比團體重要。 c) 團體合作時需要彼此配合與調整。 d) 吹奏直笛時要隨心所欲。 5) 文章最後一段鼓勵讀者，當孤單感覺來臨時，可以回想〈風的顏色〉的合奏經驗。這是希望大家如何面對孤單？ a) 練習獨奏，提升自我能力。 b) 想像自己是微風，加入群體，感受團結的力量。 c) 學習更多樂器，讓生活更充實。 d) 忘記過去的合奏經驗，尋找新的樂趣。

5年級第二課-閱讀理解

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