Ko neatkarīga izpēte saka par Wordwall?
Wordwall ir tiešsaistes rīks, ko skolotāji izmanto, lai veidotu interaktīvas klases aktivitātes: viktorīnas, saskaņošanas spēles un vārdu meklēšanu. Viņi dalās ar tiem ar skolēniem dažu minūšu laikā.
Katrs pētījums šajā lapā tika veikts neatkarīgi. Mēs neesam pasūtījuši vai finansējuši nevienu no tiem. Pētnieki vairākās valstīs ir testējuši Wordwall reālās klasēs, mērot mācību rezultātus un skolēnu iesaisti visos līmeņos no pamatskolas līdz universitātei. Šī lapa padara šo pētījumu lasāmu un meklējamu vienuviet.
Ko aptver pētījums
Šīs lapas pētījumi koncentrējas uz trim galvenajām jomām: vārdu krājuma apguvi, skolēnu motivāciju un iesaisti, kā arī kopējiem mācību rezultātiem. Aptuveni puse no tiem tika veikti EFL (angļu kā svešvaloda) un ESL (angļu kā otrā valoda) kontekstos, pētniekiem testējot Wordwall ietekmi uz skolēniem, kuri apgūst angļu valodu kā papildu valodu. Šie 15 pētījumi ir pārbaudīta izvēle no plašāka neatkarīgu Wordwall pētījumu kopuma; mēs saistām tikai tos pētījumus, kurus esam pilnībā pārskatījuši.
Aptvertās mācību jomas
- Angļu vārdu krājums un valodas apguve. Visvairāk pētītā pielietojuma joma, ar pētījumiem no Malaizijas, Indonēzijas un Vjetnamas
-
Arābu vārdu krājums ar studijām no Indonēzijas
- Matemātika, ar pētījumiem par iesaisti pamatskolā un rezultātiem universitāšu skolotāju izglītībā
- Dabaszinātnes ar pētījumiem, kas mēra skolēnu interesi un motivāciju pamatskolas klasēs
- Sociālās zinības un pilsoniskā izglītība, ar pamatskolas līmeņa studijām
Vecuma grupas
Pētījumi aptver sākumskolu līdz universitātei. Lielākā pētījumu grupa koncentrējas uz pamatskolas un vidusskolas skolēniem vecumā no 9 līdz 15 gadiem. Trīs pētījumi tika veikti universitāšu vidē un viens profesionālās viesmīlības izglītībā.
Mērītie mācību rezultāti
Pētniecības saites
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Pirmseksperimentāls pētījums pamatskolas skolēniem (vecumā no 12 līdz 15 gadiem), izmantojot Wordwall atbalstītu spēļošanu. Vidējie testu rezultāti pieauga no 31,5 līdz 80,3, skolēnu aktivitāte tika novērtēta ļoti augstu, bet mācīšanās ieguvumi – kā augsti.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
29 Indonēzijas 8. klases skolēnu (vecumā no 13 līdz 14 gadiem) aptauja par Wordwall izmantošanu angļu valodas vārdu krājuma apguvē. Skolēni to uztvēra kā aizraujošu, interesantu, motivējošu un jautru, un ziņoja, ka stundās pievērš lielāku uzmanību.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
4. klases dabaszinātņu (9–10 gadi) kvalitatīvā mācīšanās Indonēzijā. Pētnieki atklāja, ka Wordwall ir viegli lietojams un var palielināt skolēnu interesi un motivāciju mācīties zinātni.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
5. klases ESL skolēnu (10–11 gadi) pētījums Malaizijas pamatskolā, izmantojot Wordwall kā papildus vārdu krājumu. Pāra t-testi uzlaboja vārdu krājuma rādītājus ar lielu efektu.
Visi pārbaudītie pētījumi
Kā Wordwall darbojas klasē
Skolotājs izvēlas veidni no Wordwall bibliotēkas, izvēloties no viktorīnām, saskaņošanas aktivitātēm, vārdu meklējumiem un daudz ko citu, un izveido aktivitāti dažu minūšu laikā.
Skolēni piedalās aktivitātē gan koplietojamos klases ekrānos, gan savās ierīcēs. Spēles formāts samazina testa trauksmi un palielina atkārtotu mēģinājumu skaitu.
Aktivitāte reāllaikā atzīmē pareizas un nepareizas atbildes. Skolēni redz savu rezultātu, mēģina vēlreiz un uzlabojas procesā.
Skolotājs pārskata rezultātus pēc nodarbības, lai redzētu, kurus jēdzienus skolēni palaida garām, un attiecīgi pielāgo nākamo stundu.
Atkārtota, zema riska saskare ar vienu un to pašu materiālu stiprina atcerēšanos. Vairāki pētījumi rāda izmērāmus uzlabojumus vārdu krājuma apguvē un testu rezultātos pēc konsekventas lietošanas vairākas nedēļas.
Biežāk uzdotie jautājumi (BUJ)
Vai Wordwall patiešām uzlabo skolēnu mācību rezultātus?
Jā, vairākos neatkarīgos pētījumos.
2025. gada pētījums, ko veica Panis un citi, indeksēts Scopus un publicēts žurnālā Journal of Education Technology, atklāja, ka spēļošanas bāzēts mācību dizains, izmantojot Wordwall, būtiski uzlaboja gan mācību rezultātus, gan iesaisti klasē.
2021. gada pētījums, ko veica Hasram un citi, publicēts žurnālā Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 akadēmiskās atsauces), atklāja nozīmīgus vārdu krājuma uzlabojumus 5. klases skolēniem salīdzinājumā ar kontroles grupu.
Šie pētījumi tika veikti neatkarīgi un bez Wordwall iesaistes.
Vai Wordwall ir efektīvs vārdu krājuma apguvei?
Jā. Vārdu krājuma apguve ir visvairāk pētītā Wordwall pielietošana, un rezultāti ir konsekventi. Pētījumi no Malaizijas, Indonēzijas un Vjetnamas visi rāda uzlabojumus vārdu krājuma apguvē angļu valodas un angļu valodas skolēniem.
2023. gada pētījums, ko veica Nabila un citi, viens no retajiem randomizētajiem kontrolētajiem pētījumiem literatūrā, atklāja, ka Wordwall kopā ar strukturētu mācību metodi uzlaboja vārdu krājuma rādītājus un 5. klases skolēnu iesaistes līmeni nodarbībās. Pētījums tika publicēts žurnālā Kordinat, recenzētā žurnālā, kas indeksēts Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Vai Wordwall ir efektīvs angļu valodas (EFL) un ESL apguvējiem?
Aptuveni puse Wordwall pētījumu ir veikta angļu valodas (EFL) un ESL klasēs. Indonēzijā, Malaizijā un Vjetnamā pētījumi konsekventi rāda uzlabojumus vārdu krājuma apguvē, iesaistē un motivācijā skolēniem, kuri apgūst angļu valodu kā papildu valodu.
Mācīšanās autonomija ir arī jauns atklājums: 2025. gada pētījums, ko veica Nguyen un kas publicēts AsiaCALL tiešsaistes žurnālā (indeksēts DOAJ), atklāja, ka Wordwall mudināja universitāšu angļu valodas (EFL) studentus uzņemties lielāku atbildību par savu mācīšanos.
Kādas vecuma grupas aptver pētījums?
Šajā lapā aplūkotie pētījumi aptver pamatskolu līdz universitātei. Lielākais klasteris koncentrējas uz pamatskolas un vidusskolas skolēniem, aptuveni vecumā no 9 līdz 15 gadiem. Trīs pētījumi tika veikti universitāšu vidē un viens – profesionālās viesmīlības izglītībā.
Vai šīs lapas pētījumi ir recenzēti?
Jā. Mēs izvēlējāmies pētījumus, kas publicēti recenzētos akadēmiskos žurnālos. Vairāki no tiem parādās žurnālos, kas indeksēti Scopus – vienā no visplašāk izmantotajām akadēmiskajām indeksēšanas sistēmām. Citi ir publicēti DOAJ sarakstā iekļautos žurnālos, kuriem iekļaušanai nepieciešama dokumentēta recenzēšanas procedūra. Žurnāla nosaukums un indeksēšanas statuss ir norādīti kopā ar katru pētījumu, lai jūs varētu paši izvērtēt pierādījumus.
Vai Wordwall pasūtīja vai finansēja kādu no šiem pētījumiem?
Nē. Katru pētījumu šajā lapā izstrādāja, veica un publicēja neatkarīgi akadēmiskie pētnieki. Mēs nebijām iesaistīti viņu finansēšanā, metodoloģijā vai atklājumos.
Kā sākt ar Wordwall?
To var izmantot bez maksas. Skolotāji izveido profilu, izvēlas veidni, ievada saturu un dalās ar aktivitāti ar skolēniem, izmantojot saiti vai QR kodu. Studentiem nav nepieciešama lietotne. Bezmaksas konti ietver 12 aktivitāšu veidnes.
