“Og‘ir kasal” o‘rnida “sog‘ligi yomonlashgan” deb aytish bu –, Disfemizm, Evfemizm, Termin, Metafora, Daryoni dayro deb talaffuz qilish, tuproqni turpoq deb talaffuz qilish qaysi hodisaga misol bo'la oladi?, Akkomadatsiya, Proteza, Metoteza, Epenteza, Diereza nima?, So'z tarkibida biror-bir tovushning tushib qolishi., Talaffuzda so'z tarkibida ortiqcha tovushning paydo bo'lishi, Tovushlarning moslashishi, Talaffuzda so'z tarkibidagi tovushlarning almashishi, Substantivatsiya nima?, Konversiya yo'li bilan sifat hosil bo'lishi, Konversiya yo'li bilan ravish hosil bo'lishi, Konversiya yo'li bilan ot hosil bo'lishi, Konversiya yo'li bilan fe'l hosil bo'lishi, Alaliya nima?, Tovushlarni tog'ri talaffuz qilaolmaslik holati, Bola nutqining butunlay yoki qisman rivojlanmasligi, So'z boyligi yetishmasligi, Nutqning grammatik tuzilishini buzib ishlatish, Til va miyya o'rtasidagi munosabatni o'rganuvchi fan nima deb ataladi?, Psixolingvistik, Sotsiolingvistika, Kompyuter lingvistikasi, Neyrolingvistika, Tilning "sinxron" tahlili deganda nima tushuniladi?, Tildagi o'zgarishlarni tarixiy jihatdan o'rganish, Tilning muayyan davrdagi holatini o'rganish, Tildagi shevalarni solishtirish, Tildagi yozma manbalarni tahlil qilish, "Komponent tahlil" usuli qaysi sohada qo'llaniladi?, Fonetika, Morfologiya , Semantika, Stilistika, "Til - bu ijtimoiy hodisa, nutq esa individual faoliyat" degan g'oya kimga tegishli?, F. de Sossyur, A. Meillet, N. Chomski, E. Benvenist, Strukturalizmda “sinxroniya” va “diaxroniya” tahlillari o‘rtasidagi asosiy tafovut nima?, Sinxroniya – tilning bir davrdagi holatini, diaxroniya – tarixiy o‘zgarishini o‘rganadi, Sinxroniya – tildagi ma’nolarni, diaxroniya – tovushlarni o‘rganadi, Sinxroniya – yozma tahlil, diaxroniya – og‘zaki tahlil, Ikkalasi ham bir xil ma’noda ishlatiladi.
0%
method
Kopīgot
Kopīgot
Kopīgot
autors:
Odiljonovas16
Rediģēt saturu
Drukāt
Iegult
Vairāk
Uzdevumus
Līderu saraksts
Rādīt vairāk
Rādīt mazāk
Šī līderu grupa pašlaik ir privāta. Noklikšķiniet uz
Kopīgot
, lai to publiskotu.
Mācību līdzekļa īpašnieks ir atspējojis šo līderu grupu.
Šī līderu grupa ir atspējota, jo jūsu izmantotās iespējas atšķiras no mācību līdzekļa īpašnieka iespējām.
Atjaunot sākotnējās iespējas
Nejaušības ritenis
ir atvērta veidne. Tā neģenerē rezultātus līderu grupai.
Nepieciešams pieteikties
Vizuālais stils
Fonts
Nepieciešams abonements
Iespējas
Pārslēgt veidni
Rādīt visus
Atskaņojot aktivitāti, tiks parādīti vairāki formāti.
)
Atvērtie rezultāti
Kopēt saiti
QR kods
Dzēst
Atjaunot automātiski saglabāto:
?