Зачем на уроке в МКШ используется наглядность?, А) Чтобы украсить кабинет, Чтобы облегчить понимание материала и сделать обучение более доступным, Чтобы заменить объяснение учителя, Чтобы занять свободное время, Что особенно важно при организации самостоятельной работы в МКШ?, Постоянная помощь учителя, Чёткие инструкции и задания, соответствующие уровню учащихся, Одинаковые задания для всех классов, Отсутствие контроля, Что можно использовать в качестве наглядности?, Схемы, таблицы, карточки, рисунки и презентации, Только учебник, Только фотографии, Только доску, Что такое межпредметная интеграция?, Изучение только одного предмета, Отмена отдельных предметов, Увеличение количества домашних, Связь знаний и умений из разных учебных предметов, Какой пример является межпредметной интеграцией?, На математике решать только примеры, На каждом уроке использовать один, На уроке окружающего мира изучать природу и одновременно составлять по теме текст на русском языке, Проводить контрольную работу каждый день, Какой результат даёт межпредметная интеграция?, Учащиеся видят связь между знаниями из разных предметов, Уменьшается количество знаний у учащихся, Учитель не участвует в обучении, Урок становится полностью

L

autors:
Drukāt
Iegult

Līderu saraksts

Vizuālais stils

Iespējas

Pārslēgt veidni

Atjaunot automātiski saglabāto: ?