1. Az értelmi akadályozottság meghatározása, a terminológia változásai a magyar gyógypedagógia történetében – napjainkig, 2. A pedagógiai tervezés központi és helyi dokumentumai és azok egymáshoz illeszkedése az értelmileg akadályozott gyermekek korai fejlesztésében, óvodai nevelésében, az értelmileg akadályozott tanulók általános iskoláiban, készségfejlesztő iskoláiban/tagozatán, 3. A kommunikációs képességek fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél, 4. A mozgás fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél, 5. Az olvasás-írás tanítás sajátosságai értelmileg akadályozott tanulóknál, 6. A számolás-mérés tanítása értelmileg akadályozott gyermekeknek, 7. Az életvitel és gyakorlati ismeretek tanításának módszertana, 8. A játékra nevelés jelentősége értelmileg akadályozott gyermekeknél, 9. Vizuális, zenei, tánc-és dráma foglalkozások az értelmileg akadályozott gyermekek komplex személyiségfejlesztésében.

szigorlat_értelmileg akadályozottak pedagógiája

autors:
Iegult

Līderu saraksts

Nejaušības ritenis ir atvērta veidne. Tā neģenerē rezultātus līderu grupai.

Vizuālais stils

Iespējas

Pārslēgt veidni

Atjaunot automātiski saglabāto: ?