B2: Peut développer à l’écrit une argumentation claire en rapport avec la tâche, en apportant des justifications pour ou contre et en expliquant les avantages et inconvénients de différentes options., Peut produire un texte en général bien organisé, utilisant une gamme de mots de liaison et d'articulateurs. La mise en page et la ponctuation facilitent la compréhension, malgré des erreurs ponctuelles., Peut adapter sa production au destinataire et au registre de la tâche. Les éventuelles confusions sont rares et ne provoquent pas de tension pour le lecteur., Utilise de façon adéquate une large gamme de vocabulaire relatif à son domaine d’intérêt et aux sujets de société courants. Peut varier sa formulation pour éviter les répétitions, mais quelques erreurs de maîtrise peuvent encore se produire et gêner la compréhension., A un bon contrôle grammatical des structures syntaxiques complexes les plus fréquentes, bien que ces dernières soient peu variées., C1: Peut produire une argumentation claire en rapport avec la tâche mais qui peut manquer ponctuellement de développement et / ou d’exemples concrets. Peut présenter clairement son point de vue., Produit un texte bien organisé et cohérent en utilisant une grande variété d’articulateurs qui renforcent l’argumentation, malgré quelques erreurs ponctuelles et non systématiques., Peut ajuster son degré de formalisme pour s’adapter à la situation et / ou au destinataire. Utilise quelques expressions pour impliquer le destinataire., Possède un vaste répertoire lexical concret et abstrait, mais quelques répétitions ainsi que des erreurs ponctuelles d’étendue et / ou de maîtrise persistent., Fait preuve d’un haut degré de correction grammaticale malgré quelques erreurs ponctuelles. Fait preuve de souplesse au niveau de l’élaboration de ses phrases,

PE B2 ou C1

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