1) ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "F"? a) Puntos 1 y 2 b) Puntos 1, 2 .4 c) Puntos 1, 4, 5 y 6 d) Puntos 1, 2 .5 2) ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "N"? a) Puntos 1 y 2 b) Puntos 1, 3, 4 .6 c) Puntos 1, 3, 4 .5 d) Puntos 2, 3 y 6 3) ¿Con que numeración se escribe la letra W en Braille? a) 1, 2, 3 b) 2, 4 c) 3, 5, 6 d) 2, 4, 5, 6 4) Escoja la respuesta correcta para completar los espacios en blanco. Lectura.......... en la que solo se utiliza una mano para explorar el texto el dedo izquierdo permanece en el comienzo de la línea mientras que el derecho explora el texto. La lectura mediante el ...........Se realiza letra a letra y no a través del reconocimiento de las palabras completas, como sucede en tinta.  a)  Bimanual- tacto b) Unimanual- sistema auditivo c) Bimanual- sistema auditivo d) Unimanual- tacto 5) ¿Con qué numeración se escribe la letra M en Braille? a) 2,4 b) 1,3,4 c) 3,5,6 d) 6,7,8 6) Para la lectura del sistema braille el cajetín en blanco significa: a) Significa Mayúsculas b) Separar las palabras c) Significa minúsculas d) Une las palabras 7) Complete el enunciado El sistema braille no es solo un código especial de lectura y escritura es ante todo un medio de....................................... a) Comunicación alternativo visual b) Técnicos enseñantes c) Tipo de materiales de escritura d) Didáctica introductoria 8) ¿Qué permite mantener juntas a las regletas del Braille? a) Bisagras b) Tachuelas c) Pegamento d) Punzón 9) ¿A qué letra de la escritura Braille corresponde los números 1, 2, 4, 5? a) H b) I c) G d) L 10) ¿A quién va dirigido el método tomillo? a) Es un método de iniciación a la educación brille para adultos mayores. b) Es un método de iniciación a la lectura Braille dirigido, especialmente a la población infantil. c) Es un método de iniciación a la educación brille para adolescentes. d) Es un método de iniciación a la educación brille para niños/as de 6 a 10 años de edad. 11) ¿Qué influencias tuvo Louis Braille en el desarrollo de su sistema de escritura? a) La música b) religión y la poesía c) La tecnología y la ciencia d) La literatura y el arte 12) ¿Cuáles pueden ser las actividades que pueden ayudar a que los niños tengan mejor receptividad para aprender sobre el braille? a) El desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la coordinación dígito manual; como encajar bloques, apilar diferentes materiales, pellizcar, pegar, enroscar, etc. b) Utilizar técnicas de meditación y relajación. c) Memorizar sonidos del entorno d) d Saber interpretar señales, signos manuales y gráficos, expresiones faciales. 13) ¿Qué es la Ceguera completa? a) Cuando el individuo no es capaz de ver nada ni percibir la luz. b) Pérdida de visión que no podemos corregir ni con lentes convencionales, ni con lentillas o medicinas. c) Se asienta en el núcleo del cristalino, y esté estrechamente asociado al envejecimiento. d) Todas falta de audición 14) En qué año se implementó en Francia un sistema de lectoescritura táctil? a) XX b) XIX c) X d) Ninguna 15) En qué país se forma la primera escuela con discapacidad visual? a) México 1720 b) Costa rica 1735 c) Estados Unidos 1750 d) París 1784 16) ¿Cuál es el uso principal del sistema braille? a) Comunicación por teléfono. b) Comunicación por correo electrónico. c) Comunicación en persona. d) Lectura y escritura para personas con discapacidad visual. 17) ¿Qué es bliseo? a) Es un método para aprendizaje del sistema braille para adultos alfabetizados. b) Es una metodología de sistema para niños. c) Es un método científico para todas las personas. d) Es una enseñanza para todas las personas. 18) ¿Qué factores no favorecen el aprendizaje del braille a las personas ciegas? a) Desarrollo motor b) Destrezas auditivas c) Desarrollo del lenguaje d) Implantes oculares 19) Los números se hacen con el prefijo formado por los puntos 3, 4, 5 y 6 antes de las ------------- primeras letras. a) 10 b) 8 c) 13 d) 11 20) Seleccione cuál no sería una adecuación infraestructural para personas ciegas. a) Sistema de señales acústicas b) Sistema táctil en semáforos c) Material en relieve d) Luces de colores 21) ¿Cómo escribe la letra G la persona ciega en braille? a) Representa marcando los puntos 2, 3, 4 y 5. b) Representa marcando los puntos 1, 2, 4 ,5 y 6. c) Representa marcando los puntos 1, 2, 4 y 5. d) Representa marcando los puntos 2, 4, 5 y 6 22) ¿Cuál es la puntuación para escribir la letra s? a) 1,4,6 b) 2, 3 y 5 c) 1 ,4 y 6 d) 5,6 23) ¿Cuál es la puntuación del signo ( )? a) 3,4 ,5 y 6 b) 1,3 ,4 y 6 c) 2,3,5 y 6 d) 1,2,4,5 24) Braille es conocido como un: a) Idioma b) Código alfabético c) Lenguaje escrito d) Expresión corporal 25) ¿En qué país nació Louis Braille? a) Francia b) Inglaterra c) Italia d) España 26) ¿Cuáles son los tres elementos que considera la taxonomía de Bloom? a) Cognitivo, afectivo, psicomotor b) Cognitivo, afectivo, espiritual c) Cognitivo, espiritual, moral. d) Cognitivo, social, motriz 27) Los sustantivos de la taxonomía Bloom en el año de 2001 fueron reemplazos por. a) Verbos b) Preguntas c) Gráficos d) Predicados 28) La ceguera parcial o baja visión es cuando el paciente tiene una visión: a) Igual b) Limitada c) Total d) Parcial 29) ¿Por qué Louis Braille decidió modificar el sistema original Barbier de puntos a uno más pequeño y con mayor sencillez? a) Por menor alcance y accesibilidad b) Por un proceso más óptimo y sencillo en la adquisición c) Aprendizaje más difícil y práctico d) Para que todo sea visible 30) Seleccione la aplicación que es más utilizadas como lectores de pantalla para personas con discapacidad visual? a) Jaws b) Talk back c) Dolphin d) All Apps 31) ¿Qué significa el término "educación inclusiva" en relación con el Braille? a) La educación que se imparte a los estudiantes ciegos o con discapacidad visual b) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad intelectual c) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad motora d) Ninguna de las anteriores 32) ¿Cuál es el principal beneficio del uso del Braille en la educación para los estudiantes ciegos o con discapacidad visual? a) a Les permite aprender a leer y escribir como cualquier otro estudiante b) Les permite aprender más rápido que los estudiantes sin discapacidad visual c) Les permite desarrollar habilidades de memoria fotográfica d) Ninguna de las anteriores 33) ¿Qué representa este carácter especial? a) 3, 4, 5, b) 1, 2, 3 c) 1, 2, 3, 5 d) 1, 2, 3, 5 y 6 34) ¿Cómo se representa la letra H en braille? a) Marcando los puntos 1, 2 y 5 b) Marcando los puntos 1, 6 y 5 c) Marcando los puntos 5, 2 y 5 d) Todas las anteriores 35) ¿Cómo se escribe la B en braille? a) (1,4) b) (1) c) (1,2) d) (5,6) 36) Reconozca que letra del alfabeto Braille es cuando el codigo es 1, 4 a) f b) h c) t d) c 37) ¿Cuáles pueden ser las actividades que pueden ayudar a que los niños tengan mejor receptividad para aprender sobre el braille? a) El desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la coordinación dígito manual; como encajar bloques, apilar diferentes materiales, pellizcar, pegar, enroscar, etc. b) Utilizar técnicas de meditación y relajación. c) Memorizar sonidos del entorno. d) Saber interpretar señales, signos manuales y gráficos, expresiones faciales. 38) ¿Qué influencias tuvo Louis Braille en el desarrollo de su sistema de escritura? a) La música b) La religión y la poesía c) La tecnología y la ciencia d) La literatura y el arte 39) La diabetes es una enfermedad metabólica crónica caracterizada por niveles elevados de glucosa en sangre que trae consigo diferentes consecuencias. A nivel de la visión ¿Cuál sería una de ellas?: a) Retinopatía diabética. b) Cataratas c) Neuropatía diabética d) Discapacidad visual. 40) El procesamiento de datos mediante un sistema electrónico y la ayuda de un sistema mecánico, permite: a) Una persona no-vidente a interpretar texto editado en un computador basado en el sistema de lectura Braille b) La facilidad de aprendizaje de las personas con discapacidad Visual mediante el desarrollo de una tecnología desde una perspectiva globalizada c) Mayores cosas en la calidad de vida de estas personas. d) Tiempo libre, el trabajo, la familia, el control del entorno y todo ello como medio facilitador 41) ¿Cuáles son los procedimientos qué se dieron frente a la transcripción del sistema Braille? a) Sentido del tacto y dimensión de signos b) Escritura interpunto y Estenigrafia c) Percibo y trazo d) Análisis reductivo y síntesis recompositvas 42) ¿Dónde se utiliza el braille? a) En textos creados para gente invidente y también en billetes y ascensores. b) Solo en textos y libros c) En la computadora y hojas d) hojas, computadora y cartas 43) ¿Qué serie se utilizan únicamente los cuatro puntos superiores (1, 2, 4,5) y con ellos se forman las diez primeras letras del alfabeto? a) 1ª serie b) 2ª serie c) 3ª serie d) 4ª serie 44) ¿Qué serie se forma con los puntos de la serie 2ª, añadiendo el punto número 6? a) 1ª serie b) 2ª serie c) 3ª serie d) 4ª serie 45) Al mencionar desarrollo psicomotor, se toma en cuenta el área cognitiva, misma que tienerelación a: a) Coordinación, praxias y tonicidad. b) Atención, Percepción y Memoria. c) Lateralidad, praxias y Equilibrio. d) Freno, Equilibrio y Relajación. 46) Están más directamente relacionados con el aprendizaje del código de lectoescritura braille. a) Sistemas perceptivos b) Sistemas sensoriales c) Sistemas receptivos d) Sistemas prescriptivos 47) Variables que condicionan la situación de enseñanza-aprendizaje del sistema son: a) Docentes b) Estudiantes c) Padres de familia d) Personal DECE 48) ¿ Cual es la importancia del diagnóstico precoz en desarrollo psicomotriz? a) Evidenciar y promover beneficios de intervención temprana. b) Identificar problemas a nivel cognitivo. c) Identificar un número significativo de trastornos del desarrollo psicomotriz. d) Identificar casos patológicos. 49) Es un deterioro de la coordinación motriz que no es consecuencia de un retraso mental u otros trastorno neurológico como la parálisis cerebral, ¿ A qué trastorno de la motricidad hace referencia? a) Trastorno neuromotor leve. b) Parálisis cerebral. c) Hipotonía. d) Retraso en desarrollo global. 50) ¿Cuál de estos títulos hace referencia una de las causas del trastorno de la motricidad? a) Estiramiento pasivo y tonos musculares b) Entrenamiento progresivo de estructuras neuromusculares. c) Aspectos viso-espaciales d) Malformaciones cerebrales.

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