Бала құқығын қорғау туралы Конвенция қай жылы шықты?, 20 қараша 1989 жылы, 15 мамыр 1980 жылы, 10 сәуір 1985 жыл, 30 қараша 1989 жыл, 25 қаңтар 1990 жыл, Әлеуметтік педагогиканың негізгі мақсаты неде?, Баланың оқу жетістіктерін арттыру, Музыка мен өнерге баулу, Мемлекеттік заңдарды үйрету, Тек спорттық дағдыларды дамыту, Баланың әлеуметтік дамуына ықпал жасау, Әлеуметтік педагогикалық жұмыс әдістеріне не жатады?, Тренинг, кеңес беру, әлеуметтік жобалар ұйымдастыру, Тек дәріс беру, Спорттық жарыстар, Музыкалық сабақтар, Саяси дискуссиялар, Отбасы мен құрдастардың рөлі қандай?, тек білім беруші, экономикалық тәуелділік тудыру, баланың әлеуметтенуіне және психологиялық дамуына әсер ету, мемлекеттік қызмет көрсету, спорттық дағдыларды дамыту, Әлеуметтендіру факторлары:, мегафактор , макрофактор , мезофактор , микрофактор, микрофактор, сыртқы фактор, макрофактор, спорттық дағды, Кәсіби құзіреттілік дегеніміз, Мамандыққа қажетті білім, білік, дағды жиынтығы, Тек тәжірибе, Тек теория, Құжат толтыру, Ереже сақтау, Кәсіби дамудың негізгі шарты, Үздіксіз білім алу, Демалыс жасау, Қосымша жұмыс алу, Елемеу, Бақылаудан қашу, Педагогтың кәсіби деңгейін көтеру жолы, Өзін-өзі дамыту, Тек тапсырма беру, Қатаң талап қою, Бақылау жүргізу, Ескерту жасау, Кәсіби дамуда маңызды әрекет, Тәжірибені теориямен ұштастыру, Тек практика жасау, Тек теория оқу, Тек бақылау, Тек көшіру, Кәсіби құзіреттілікті арттыру мақсаты, Сапалы жұмыс атқару, Демалыс алу, Қосымша жұмыс азайту, Тек құжат көбейту, Ескерту алу, Өзін-өзі жетілдірудің мәні, Кәсіби деңгейін көтеру, Бос уақыт өткізу, Тек көру, Тек жазу, Қосымша ойын ойнау, Кәсіби даму жоспары нені қамтиды, Мақсат, міндет, іс-әрекеттер, Тек мақсат, Тек міндет, Тек талдау, Тек бақылау, Педагогтың кәсіби шеберлігі, Оқу-тәрбие процесін сапалы ұйымдастыру, Тек талап қою, Тек ескерту, Қатаң бақылау, Тек бұйыру, Кәсіби құзіреттілік компоненті, Коммуникативтік, Тұрмыстық, Спорттық, Ойындық, Кездейсоқ, Кәсіби дамудың тиімді тәсілі, Курс, семинарларға қатысу, Тек интернет қарау, Тек кітап, Тек бақылау, Тек әңгіме, Рефлексия дегеніміз, Өз іс-әрекетін талдау, Тек ескерту, Басқаға кінә тағу, Кездейсоқ шешім, Елемеу, Кәсіби дамудың үздіксіздігі, Білімді үнемі жаңарту, Жылына бір рет оқу, Тек курстан өту, Тек кеңес тыңдау, Тек бақылау, Педагогтың кәсіби этикасы, Әдеп сақтау, Қатты сөйлеу, Бұйыру, Тек талап, Ескерту беру, Кәсіби құзіреттілікті анықтау әдісі, Диагностика, Ойын, Сурет, Жай әңгіме, Кездейсоқ сұрақ, Жеке кәсіби даму, Өзіндік білім алу, Тек демалу, Тек қыдыру, Тек бақылау, Тек ескерту, Педагогтың кәсіби позициясы, Жауапкершілікпен әрекет ету, Елемеу, Талап қою, Бақылау, Тек бұйрық беру, Кәсіби дамуды қолдау құралы, Тәжірибе алмасу, Жеке жұмыс, Тек көшіру, Тек тыңдау, Тек бақылау, Жаңа педагогикалық технология дегеніміз..., Оқыту процесінің мақсатты түрде жоспарлап,нәтиежеге бағыттайтын,инновациялық әдістер мен құралдарды қолданатын білім беру жүйесі, Мұғалімнің жеке әдісі, Тек техникалық құралдарды қолдану, Бағалау түрлері, Оқытушының көзқарасы, қабылдаған шешімі, Жаңа педагогикалық технологиялардың басты мақсаты:, Білім алушының тұлғалық дамуына,белсенділігіне, шығармашылығына және жеке қабілетін ашуға жағдай жасау, Мұғалім жұмысын жеңілдету, Бағалау уақытын қысқарту, Оқу жоспарын өзгерту, Кәсіби міндеттерді жауапкершілікпен шешу, Модульдік оқыту технологиясының авторы:, М.Жанпейісова, Ж.Қараев, В.Монахов, Ш.Амонашвили, К.Д.Ушинский, Дамыта оқытудың негізін қалаған ғалымдар.., Л.С.Выготский,В.В.Давыдов, Д.В.Элконин, Л.В.Занков, А.Я Каменскийй мен К.Д.Ушинский, В.П.Зинченко, В.В.Давыдов, Д.В.Элконин, Ф.Янушкевич, Л.В.Занков, Ю.К.Бабанский, К.Д.Ушинский, Дамыта оқыту технологиясын ұсынған ғалым:, Л.Выготский, Б.Блум, Дж.Дьюи, Байтұрсынұлы, А.Я Каменскийй, Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты:, Әрбір білімалушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету, Пән бойынша білімді игеру, Әр білімалушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру, Студенттің қызығушылығы мен қабілетін ояту, Білімалушыға қойылатын талаптардың орындалуы, Жобалау технологиясының басты нәтижесі:, Шығармашылық өнім, Есте сақтау, Қайта айту, Дайын мәтін оқу, Ой-тұжырымдарға сүйене отырып өзгерту, Проблемалық оқыту технологиясының ерекшелігі:, Білім алушының ізденісін ұйымдастыру, Дайын ережені жаттау, Тек баяндау, Тестпен бағалау, Сындарлы оқытуды жүзеге асыру, Ойын технологиясының басты мақсаты:, Оқу процесін қызықты ету, Оқытушы жұмысын азайту, Уақыт өткізу, Бәсекелестік туғызу, Жаңа заманғы білім беру жүйесі.

Test

oleh
Cetakan
Benamkan

Papan mata

Gaya visual

Pilihan

Tukar templat

)
Pulihkan autosimpan: ?