Pedagogik mahorat faqat bilim berish bilan cheklanadi., Noto'g'ri, Tog'ri, Empatiya — boshqalarning his-tuyg‘ularini tushunish qobiliyati., to'g'ri , noto'g'ri, O‘qituvchi pedagogik nizolarda hissiyotga berilishi kerak., to'g'ri , noto'g'ri, Pedagogik nazokat o‘quvchilarga hurmat bilan munosabatda bo‘lishni anglatadi., tog'ri, noto'g‘ri , Adolatsiz baholash pedagogik nizolarga sabab bo‘lishi mumkin., noto'g‘ri , tog'ri, O‘qituvchining nutq madaniyati pedagogik faoliyatda muhim emas., tog'ri, noto'g‘ri , Pedagogik mahorat doimiy o‘z ustida ishlash orqali rivojlanadi., to'g'ri , noto'g‘ri , Pedagogik kuzatuvchanlik o‘quvchilarning holatini sezishga yordam beradi., noto'g‘ri , tog'ri, O‘qituvchi o‘quvchini jamoa oldida kamsitishi mumkin., noto'g‘ri , to'g'ri , Hissiy barqarorlik o‘qituvchining o‘zini boshqara olish qobiliyatidir., to'g'ri , noto'g‘ri , Pedagogik nizolarni faqat jazo bilan hal qilish mumkin., noto'g‘ri , to'g'ri , Zamonaviy pedagog innovatsion metodlarni bilishi kerak., tog'ri, noto'g‘ri , Pedagogik odob-axloq kasbiy faoliyatga ta’sir qilmaydi, to'g'ri , noto'g‘ri , Muloyim muomala pedagogik nazokatning bir ko‘rinishidir., to'g'ri , noto'g‘ri , O‘qituvchi tashqi ko‘rinishiga e’tibor bermasa ham bo‘ladi., to'g'ri , noto'g‘ri .

12345

oleh
Cetakan
Benamkan

Papan mata

Gaya visual

Pilihan

Tukar templat

)
Pulihkan autosimpan: ?