Students may give very short answers during the speaking task., Model an appropriate answer and/or give learners a few ideas or key phrases they can use., Students may confuse borrow and lend., Clarify the difference in meaning using a clear context and CCQs. Use example sentences and highlight the different grammatical patterns., Students may pronounce worked as /wɜːkɪd/., Highlight that -ed is pronounced /t/ after /k/. Model and drill the pronunciation., Students may interpret used to as referring to a single past action., Use a timeline or contrasting examples and check understanding with CCQs such as “Did this happen once or repeatedly?” and “Is it true now?”
0%
CELTA - Problems and solutions
Delen
Delen
door
Culturainglesamg
Inhoud Bewerken
Afdrukken
Embedden
Meer
Toewijzingen
Scorebord
Meer weergeven
Minder weergeven
Dit scoreboard is momenteel privé. Klik op
Delen
om het publiek te maken.
Dit scoreboard is uitgeschakeld door de eigenaar.
Dit scoreboard is uitgeschakeld omdat uw opties anders zijn dan die van de eigenaar.
Opties Herstellen
Verbinden
is een open template. Het genereert geen scores voor een scoreboard.
Inloggen vereist
Visuele stijl
Lettertypen
Abonnement vereist
Opties
Template wisselen
Alles weergeven
Open resultaten
Kopieer link
QR-code
Verwijderen
Automatisch opgeslagen activiteit "
" herstellen?
