set context via a situation or a text, elicit the function(s) followed by the phrases/exponents, check understanding of the meaning of the function(s) and register, drill the exponents in connected speech, write the exponents on the WB or slide, analyse aspects of phonology, eg. intonation, sentence stress, etc., analyse grammar/form of exponents as appropriate, CP (controlled practice) - usually a written gap-fill dialogue to focus on form, FP (less controlled or freer practice) = production - usually role play which uses the function(s) taught.
0%
CELTA stages of a Functional Language lesson
Delen
Delen
Delen
door
Clairebrns
CELTA
Inhoud Bewerken
Afdrukken
Embedden
Meer
Toewijzingen
Scorebord
Meer weergeven
Minder weergeven
Dit scoreboard is momenteel privé. Klik op
Delen
om het publiek te maken.
Dit scoreboard is uitgeschakeld door de eigenaar.
Dit scoreboard is uitgeschakeld omdat uw opties anders zijn dan die van de eigenaar.
Opties Herstellen
Gelabelde afbeelding
is een open template. Het genereert geen scores voor een scoreboard.
Inloggen vereist
Visuele stijl
Lettertypen
Abonnement vereist
Opties
Template wisselen
Alles weergeven
Er zullen meer templates verschijnen terwijl je de activiteit gebruikt.
Open resultaten
Kopieer link
QR-code
Verwijderen
Automatisch opgeslagen activiteit "
" herstellen?
