1) ¿Cuál es el objetivo principal de la gestión ambiental en una institución educativa? a) Implementar un sistema de reciclaje obligatorio en todas las aulas. b) Identificar problemas ambientales y llevar a cabo acciones planificadas de manera participativa para resolverlos. c) Aumentar la eficiencia energética mediante la instalación de paneles solares en la escuela. d) Reducir el consumo de papel mediante la digitalización de todos los documentos escolares. 2) ¿Qué efecto directo tiene la gestión inadecuada de los residuos en una escuela? a) Mejora la salud de los estudiantes al reducir la exposición a sustancias químicas. b) Disminuye el impacto negativo en el entorno escolar y en la comunidad educativa. c) Aumenta los costos operativos debido al desperdicio de recursos. d) Fomenta el desarrollo de una cultura ambiental positiva entre los estudiantes. 3) En el proceso de diagnóstico ambiental, ¿qué técnica se utiliza para analizar las causas y consecuencias de los problemas ambientales? a) Mapa conceptual. b) Análisis SWOT. c) Árbol de problemas. d) Análisis FODA. 4) ¿Cuál de los siguientes problemas NO es una consecuencia común de una deficiente gestión ambiental en las escuelas? a) Degradación del entorno escolar. b) Incremento de los costos operativos. c) Mejora en la actitud de los estudiantes hacia el medio ambiente. d) Impacto negativo en la salud y bienestar de los estudiantes y personal. 5) ¿Qué se elabora después de analizar las causas y consecuencias del problema ambiental prioritario en una escuela para establecer metas concretas? a) Un informe detallado de los problemas identificados. b) Un árbol de objetivos para convertir los problemas en metas específicas c) Un plan de acción basado en la revisión de las infraestructuras existentes. d) Un análisis exhaustivo de los recursos disponibles en la escuela. 6) ¿Cómo podría una gestión ambiental adecuada en una escuela influir en el comportamiento y conciencia ecológica de los estudiantes? a) Solo reduciría el desperdicio de agua y energía. b) Crearía hábitos sostenibles y conciencia ambiental para aplicarlos fuera del entorno escolar. c) Evitaría que los estudiantes se involucren en actividades relacionadas con el medio ambiente. d) Aumentaría el uso de recursos sin afectar el entorno escolar. 7) Si una institución educativa no implementa el proceso del árbol de problemas y alternativas para abordar los problemas ambientales, ¿qué consecuencias podrían enfrentar en términos de sostenibilidad y eficiencia? a) Continuaría funcionando normalmente, pero sin mejorar la conciencia ambiental. b) La escuela reduciría sus costos operativos sin necesidad de priorizar los problemas ambientales. c) El entorno escolar mejoraría por la falta de intervención en la gestión ambiental. d) Los problemas ambientales podrían agravarse, lo que afectaría la eficiencia de la escuela y su sostenibilidad a largo plazo.

MITIGACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

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