Społeczność

國小五年級 翰林

Wymagana subskrypcja

Liczba wyników dla zapytania „小五 翰林”: 10 000+

南一國小國語5上L01字字珠璣
南一國小國語5上L01字字珠璣 Uzupełnij zdanie
南一國小國語5上L07字字珠璣
南一國小國語5上L07字字珠璣 Uzupełnij zdanie
翰林社會5上ch4-1臺灣的地形
翰林社會5上ch4-1臺灣的地形 Rysunek z opisami
翰林社會5下ch5探究與實作
翰林社會5下ch5探究與實作 Połącz w pary
南一國小國語5上L07成語大搜查
南一國小國語5上L07成語大搜查 Znajdź słowo
南一國小國語5上L11字字珠璣
南一國小國語5上L11字字珠璣 Uzupełnij zdanie
翰林G3L10成語列車
翰林G3L10成語列車 Uzupełnij zdanie
海岸的開發與利用
海岸的開發與利用 Rysunek z opisami
土地開發的需求與轉變
土地開發的需求與轉變 Test
翰林首冊L9-語詞練習
翰林首冊L9-語詞練習 Test
五上4-3
五上4-3 Labirynt
【五上】第十一課:耶誕禮物(南一版)
【五上】第十一課:耶誕禮物(南一版) Test
五上4-2
五上4-2 Test
翰林社會5上ch3-1清代水利建設
翰林社會5上ch3-1清代水利建設 Rysunek z opisami
數學5上8_3分配律
數學5上8_3分配律 Test
五上4-1
五上4-1 Odkryj karty
數學2上1_4比大小
數學2上1_4比大小 O rety! Krety!
翰林社會5上ch2-2鄭氏政權對外貿易關係
翰林社會5上ch2-2鄭氏政權對外貿易關係 Rysunek z opisami
【四上】 第十一課:美食島(翰林版)
【四上】 第十一課:美食島(翰林版) Test
數學5上10_1柱體和錐體的分類與命名
數學5上10_1柱體和錐體的分類與命名 Prawda czy fałsz
面積-三角形(計算)
面積-三角形(計算) Znajdź parę
【五上】第八課:葫蘆瓜(翰林版)
【五上】第八課:葫蘆瓜(翰林版) Test
數學5上10_4柱體和錐體的展開圖
數學5上10_4柱體和錐體的展開圖 Test
U4_Target Language_小小播報員
U4_Target Language_小小播報員 Test
【四上】第一課:水陸小高手(康軒版)
【四上】第一課:水陸小高手(康軒版) Test
U3_Target Language_小小播報員
U3_Target Language_小小播報員 Test
數學5上10_2角柱和角錐的構成要素
數學5上10_2角柱和角錐的構成要素 Test
翰林社會5上ch1-2用六何法認識史前時代
翰林社會5上ch1-2用六何法認識史前時代 Posortuj
翰林B1 U6:單字拼字
翰林B1 U6:單字拼字 Anagram
【五上】第十課:敏銳觀察(翰林版)
【五上】第十課:敏銳觀察(翰林版) Test
數學5上10_3面與面的關係
數學5上10_3面與面的關係 Prawda czy fałsz
翰林社會5上ch3-2清帝國後期來臺西方人的作為
翰林社會5上ch3-2清帝國後期來臺西方人的作為 Posortuj
U3_VOC_叢林探險
U3_VOC_叢林探險 Memory
U4_VOC_叢林探險
U4_VOC_叢林探險 Memory
9-3_長度與小數
9-3_長度與小數 Test
U2_Target Language_小小播報員
U2_Target Language_小小播報員 Test
U1_Target Language_小小播報員
U1_Target Language_小小播報員 Test
9-2_認識百分位與小數化聚
9-2_認識百分位與小數化聚 Test
1-4_數的大小比較
1-4_數的大小比較 Test
4-3_分數的大小比較
4-3_分數的大小比較 Test
9-4_小數的加法與減法
9-4_小數的加法與減法 Test
五社翰林1
五社翰林1 Test
翰林五下L11
翰林五下L11 Rysunek z opisami
康軒第9冊 全冊句型練習
康軒第9冊 全冊句型練習 Uporządkuj
【五上】第九課:窗邊的鳴聲(翰林版)
【五上】第九課:窗邊的鳴聲(翰林版) Test
U1_VOC_叢林探險
U1_VOC_叢林探險 Memory
【三上】第六課:小鉛筆大學問(翰林版)
【三上】第六課:小鉛筆大學問(翰林版) Latające owoce
U2_VOC_叢林探險
U2_VOC_叢林探險 Memory
Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie: ?